Доклад о состоянии соблюдения прав и защиты интересов ребенка на территории республики бурятия в 2011 году
|
|
Скачать 5.38 Mb.
|
|
^
1 час – 2,3,4,5а,6а,6б кл.; 1,5 часа - 7а,7б,8а,8б,8в,8б, 9а,9в кл.; в 5б , 9а, 9б – не ведется. - локальные акты, регламентирующие предпрофильное и профильное обучение в Гимназии («Положение о профильных классах» утв. приказом от 01.09.10 г. № 82 «А», «Положение о предпрофильной подготовке» утв. приказом от 01.09.10 г. № 82 «А») носят рекомендательный характер, функционально не выполняют свое предназначение. - расписание уроков утверждено директором ОУ, но не согласовано с Управляющим Советом. Изменения на 05.04.2011 г. утверждены без приказа по школе. - в соответствии с п.7 ч. 2 ст. 32 Закона РФ от 10.07.92 г. № 3266-1 «Об образовании» «к компетенции образовательного учреждения относятся разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)». В Гимназии разработано «Положение о рабочей программе» (утверждено приказом директора школы от 01.09.10.№82), носящее рекомендательный характер. В Положении не прописана вся процедура утверждения, нет единого варианта составления учебно-тематического плана. Анализ рабочих программ показал: - по биологии рабочие программы учителя Воротниковой О.А. для 10 кл. базового уровня (34 ч., включая 2 практические, 1 лабораторную работы), учебного курса профильного уровня «Проблемные вопросы общей биологии» (68 ч.). В программах указан учебник «Общая биология 10-11 кл» Сонина Н.И., который не входит в федеральный перечень учебников, а также не указан в приказе учреждения об утверждении УМК на 2010-11 уч. год. В программах не конкретизируются формы контроля знаний обучающихся (п. 3.5 Положения о рабочей программе). Список литературы единый для базового и профильного уровней. В пояснительной записке нет общей характеристики учебного процесса, не отражена система оценки достижений учащихся. В учебном курсе «Проблемные вопросы общей биологии» нет пояснения, что данный курс является углублением для профильной группы, учебно-тематический план (УТП) расписан как самостоятельный курс. Учащиеся пользуются учебником базового уровня «Общая биология» 10-11 кл. Захарова В.Б., Мамонтова С.Г., Сонина Н.И. издательства «Дрофа», 2002. Группа профильного обучения не использует дополнительного учебного пособия; - по математике 5кл.,6кл.,9кл. на 2010-2011уч.г. (учитель Юртвенсон В.В.) - в нарушение пп. 3.1. п. 3 локального акта ОУ «Положение о рабочей программе» не указана параллель, в нарушение пп. 3.2.п. 3 в пояснительной записке нет системы оценки достижений учащихся; - по географии 9а кл. на 2010-2011уч. г. составлен с использованием проекта стандартов второго поколения; - по психологии 8, 6, 7 кл. на 2010-2011г. является авторским, нет рецензии. Проверка журналов показала несовпадение оценок с содержанием уроков, допускается оценки с буквами по географии (10а). Журналы проверяются завучем по УВР регулярно, но нет отметок об исправлении замечаний. В 10б – в графе «замечания по ведению классного журнала» цели проверки, замечания не указаны, отметки об устранении замечаний нет. Внутришкольный контроль осуществляется на основании школьного Положения о внутришкольном контроле (утв. приказом директора школы от 01.09.10 г. № 82 «А»), а также согласно плана внутришкольного контроля Гимназии, не утвержденного приказом по ОУ. Проверка одного и того же направления деятельности не связана с результатом и выводами предыдущей проверки, не во всех справках прописаны мероприятия по устранению выявленных недостатков. Справки по итогам диагностики учебных результатов не содержат глубокого анализа выполнения контрольных работ. Рассмотрение результатов не всех мероприятий по ВШК подтверждены документально. При посещении уроков в гимназических классах: геометрии (9-а класс) - учитель Юртвенсон В.В.), русского языка (6-а класс) – учитель Кудряшова Е.В., литературы (8-а класс) – учитель Капустина Т.П. выявлены следующие замечания: - гимназический компонент не проявляется ни в содержании, ни в технологиях обучения, на уроках используются традиционные методы обучения; - на уроках не используются современные средства обучения, не оборудованы специализированные кабинеты по предметам; - не всегда соблюдается принцип научности в обучении, не сбалансирован объем содержания на уроке; - на отдельных этапах проявляется недостаточный методический уровень учителей (этапы нацеливания, завершения урока). Приказ об утверждении УМК на 2010-2011 уч.год от 28.07.10 г. № 75 «а» создан в целях приведения в соответствие с федеральным перечнем учебников. В нарушение п. 5.8 Устава перечень учебников, используемых в образовательном процессе, не согласован с Управляющим Советом. В работе используются учебники, не входящие в утвержденный федеральный перечень учебников (приказ Министерства образования и науки РФ от 23.12.09 № 822. Проверка оснащения предметных кабинетов и условий хранения оборудования показала, что кабинет физики не приспособлен к проведению лабораторных работ по электродинамике: отсутствуют электрифицированные (36-42 В) лабораторные столы. Демонстрационные материалы хранятся в неприспособленных для этого условиях и как следствие в 10 «А» классе в профильной подгруппе минимум лабораторных работ не выполняется, в непрофильной подгруппе с 8.09. по 21.03. 2011 г. проведены 3 лабораторные работы, в 11 «Б» классе в непрофильной подгруппе лабораторные работы в период с 8.09 по 18.03.2011 г. не выполнялись. Не созданы условия хранения химических реактивов в кабинете химии, отсутствует сейф для хранения особо опасных реагентов, хранятся в узком и невентилируемом помещении. С сентября по март необходимый минимум лабораторных работ по химии в 11 «Б» и в 10 «А» не выполняется. С целью установления соответствия качества подготовки учащихся в профильных классах требованиям ФГОС для учреждений повышенного уровня произведена экспертиза качества предметной обученности: 10 класс - рубежное тестирование, 11 класс - итоговое. Установлено несоответствие полученных показателей успеваемости по математике в 11классе (успеваемость – 60, качество-0), по физике в 11классе (успеваемость – 64, качество-0) требованиям показателей для гимназий (Приказ МОиН РБ № 443 от 31 марта 2011 года). Получены следующие результаты: Таблица 7
Выводы:
Информация о состоянии образовательного процесса, условиях, в которых осуществляется учебно – воспитательный процесс в Гимназии, о грубейших нарушениях администрацией школы требований пожарного надзора, норм санитарно – эпидемиологического состояния не доведена до родительской общественности, сознательно искажается с целью создания препятствий для конструктивного решения создавшейся ситуации.
Между тем данное образовательное учреждение считалось на протяжении ряда лет показательным для района. В результате многочисленных выездов аппарата Уполномоченного РБ, специалистов различных надзорных органов удалось устранить большую часть выявленных нарушений. В судебном порядке была доказана неправомерность действий директора гимназии Костиковй Н.Д. В настоящее время не доведены до конца требования МОиН РБ по качеству образовательных услуг, статусу учреждения и по несоответствию приспособленного здания.
защиты их интересов в сфере образования В 2011 году Комитетом по надзору и контролю в сфере образования проведено ^ внеплановых проверок в сфере образования. По итогам проверок в 255 образовательных учреждениях выявлены правонарушения. По результатам проведенных проверок отделом надзора возбуждено 31 дело об административной ответственности, 29 на должностных лиц, 2 на юридических. Общая сумма наложенных административных штрафов составила - 186 500 руб. Нарушения законодательства Российской Федерации в области образования, выявленные в деятельности образовательных учреждений: - нарушение требований законодательства при подборе и расстановке педагогических кадров; - нарушение прав родителей (законных представителей) обучающихся и воспитанников в части ознакомления с уставом образовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации образовательного учреждения, основными образовательными программами и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса; - нарушение порядка приема в образовательное учреждение; - несоблюдение порядка заполнения, выдачи, хранения и учета документов государственного образца об образовании; - нарушение прав обучающихся, воспитанников в части обеспечения охраны жизни и здоровья; - осуществление образовательной деятельности без лицензии. Нарушение прав и свобод обучающихся и воспитанников, в т.ч.: - нарушение порядка отчисления из образовательного учреждения; - в части привлечения без согласия обучающихся, воспитанников, родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой; - нарушение при организации индивидуального обучения детей на дому; - нарушение при организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях; - нарушение прав обучающихся и воспитанников на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня; - отсутствие официальных сайтов ОУ в сети Интернет или несоответствие их содержание требованиям п.4 ст.32 закона об образовании. Вышеперечисленные показатели свидетельствуют о существенных проблемах в правовом регулировании образовательного процесса, обеспечении представления качественных образовательных услуг, где ответственность несут, как руководители образовательных учреждений, так и учредители. Анализ обращений к Уполномоченному РБ за 2011 г. показывает, нарушения прав детей в сфере образования составил 26 % от общего количества поступивших обращений. Резонансным событием стали нарушение учителем Верхнежиримской школы прав ребенка - инвалида. Неоднократные обращения матери ребенка свидетельствуют о бездействии и попустительстве органов образования, администрации района. По результатам проверки учитель отстранен от работы в данном классе. Уникальным стал случай, когда Уполномоченный РБ стал на защиту педагога общеобразовательной школы г.Улан - Удэ. Первоклассник «выводил из себя» учителя физической культуры, затем записывал на диктофон сотового телефона. Не оправдывая действия учителя, с родителем проведена большая работа по методам семейного воспитания. Конфликт удалось погасить. В конце года поступило обращение родительницы, чей ребенок учился в Республиканском бурятском национальном лицее - интернате № 1, и был отчислен в числе 15 одноклассников, явившихся в интернат в нетрезвом виде. В нарушение Федерального закона «Об образовании» руководством РБНЛИ-1 были приняты меры в отношении воспитанников. Работа проведена с администрацией учреждения, разъяснены обязанности педагогического коллектива по воспитанию несовершеннолетних и порядок отчисления из образовательного учреждения. Проблемным остается вопрос дальнейшего обучения выпускников детских домов. Чаще всего несовершеннолетних распределяют по учреждениям НПО и СПО без учета интересов детей. Так, в одном из обращений выпускника детского дома было написано « меня никто не спрашивал, в приказном тоне было объявлено о переходе в училище техническое, хотя есть у меня данные – музыкальные, занимал призовые места на конкурсах…». При выяснении обстоятельств, установлено, что у выпускника имеются хорошие данные, начальное музыкальное образование. Выпускник в настоящее время обучается успешно в музыкальном училище. Проведенный анализ позволяет сделать вывод, что сегодня актуально и необходимо значительное совершенствование деятельности органов местного самоуправления, осуществляющих управление в образовании, по обеспечению единства правового регулирования реализации образовательного процесса и соблюдения прав участников образовательного процесса. По итогам работы комиссий образовательным учреждениям выданы предписания об устранении выявленных нарушений. В 2011 году продолжилась работа Комитета по административному делопроизводству. Основные выводы и предложения Предусмотреть увеличение финансовых средств на строительство новых детских садов, дополнительное финансирование средств на реконструкцию действующих с целью приведения их в соответствие санитарным и пожарным требованиям. Рассмотреть вопрос о льготах по предоставлению мест в дошкольное образовательное учреждение детям из приемных и опекунских семей. Совершенствовать механизм государственно-частного партнерства в сфере дошкольного образования. Принять меры к преодолению отставания в направлении компьютеризации и развитии информационных технологий в образовательной деятельности учреждений дополнительного образования детей. Разработать в целях обеспечения прав детей с инвалидностью в период перехода от действующей системы к инклюзивному образованию конкретный план действий и обязанности соответствующих субъектов на республиканском и муниципальном уровнях и делегировать им соответствующие полномочия. Разработать единую межведомственную систему учета детей с инвалидностью, содержащую паспортные данные о ребенке, поставленный ему диагноз, мониторинг здоровья ребенка, четкую характеристику его образовательных потребностей и мониторинг изменений и состояния образовательных потребностей ребенка. Обеспечить нормативное - правовое закрепление функционирования данной системы. Раздел 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
детей
Ст. 29 Конвенции о правах ребенка провозглашает право ребенка на развитие, на развитие его талантов, умственных и физических способностей в их самом полном объеме. Учреждения дополнительного образования являются особым институтом социализации, деятельность которого направлена на развитие личности ребенка и его способностей. Дополняя друг друга, учреждения дополнительного образования составляют целостное системное образование, эффективность которого зависит от того, насколько образовательные программы соединены с личностным становлением ребенка и совпадают с индивидуальным маршрутом и темпом развития. Занятость детей – один из главных показателей работы учреждений дополнительного образования детей. В республике открыты для детей около 4000 творческих кружков и секций, в них занято 60 % детей школьного возраста (68397 чел.). В муниципальных образованиях процент охвата детей разный. Занятость детей позволяет увести их от асоциальности и девиантности, помочь реализовать себя, влияет на снижение подростковой преступности. По данным МВД по РБ, динамика снижения подростковой преступности в республике выглядит следующим образом: в 2009 г.-12,5 %, 2010 г.- 19 %, 2011 г. – 1,7 %. За лето 2011 года на базе действующих лагерей были открыты более 700 спортивных секций, 890 творческих кружков, 230 интеллектуально-познавательных, научно-исследовательских сообществ. В лагерях проведены 28 профильных смен. Для дополнительного образования детей характерно свойство интеграции, объединяющее людей, программы, ресурсы. Около 70% проводимых мероприятий проходят с приглашением узких специалистов из разных ведомств, организаций. Привлекательны и результативны именно те модели успешной социализации детей, в которых школьники занимаются наравне со взрослыми - спортивные клубы и клубы по интересам (Прибайкальский, Еравнинский Дома творчества), казачьи формирования (Джидинский, Окинский), волонтерская деятельность, полевая или поисково-исследовательская работа вместе с учеными, экологические отряды и партии зеленых. Внешкольные учреждения Баргузинского, Прибайкальского, Курумканского районов и г. Северобайкальска входят в сетевое взаимодействие с муниципальными социально-образовательными учреждениями, разрабатывают и внедряют образовательные программы, проекты и элективные курсы туристско-краеведческого направления, адаптированные к местным запросам и требованиям современного туризма. В отдаленных районах республики - Окинском, Муйском, Баунтовском - учреждения дополнительного образования детей берут на себя ответственность за организацию внеурочной деятельности, заполнение свободного времени ребенка, насыщая их событиями и комфортом пребывания, компенсируя издержки воспитания в семье и школьном образовании. Традиционным становится, по примеру внешкольных учреждений г. Улан-Удэ, проведение в районах республики парада, ярмарок и выставок достижений, дней открытых дверей и других форм работы учреждений дополнительного образования. В экологическом образовании Постановлением Правительства РБ от 21.12.2011 г. № 682 утверждена Стратегия развития непрерывного экологического образования и формирования экологической культуры на территории РБ на 2012-2016 годы. Идет работа по созданию Общественного экологического совета при Правительстве РБ, 10 базовых центров, 50 опорных площадок экологического просвещения. Юбилейные даты последних двух лет (65-летие Победы, 350-летие вхождения Бурятии в состав России) дали возможность выйти на новый виток развития историко-краеведческой работе юных патриотов, поисковиков, музееведов, которая продолжится и в 2012 году, объявленном Годом российской истории. Научно- исследовательская деятельность школьников будет посвящена изучению крупных исторических дат (1150-летие зарождения российской государственности, 200-летие Бородинского сражения, 770-летие победы А. Невского, 280-летие открытия 1 кадетского корпуса, 150-летие Столыпина и др.). Изучение роли и значимости исторических событий способствует возрождению лучших традиций воспитания. В настоящее время есть необходимость создания кадетских и казачьих корпусов, классов для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Острым остается вопрос сохранения здоровья подрастающего поколения. Количество республиканских спортивных соревнований школьников, проводимых в сфере образования, сократилось. Акцент делается на массовость спортивных соревнований. Все обучающиеся, вне зависимости от посещения спортивных секций, в обязательном порядке должны принимать участие на школьном, муниципальном этапах новых видах соревнований: Президентских состязаниях и Президентских спортивных играх. Эти спортивные игры носят интегративный характер. Дети выполняют спортивные нормативы и творческие задания, показывают свои знания и физические умения. Главное сегодня - каждый ребенок должен заниматься на своем индивидуальном уровне физической культурой, учиться культуре здоровья и выполнять посильные нормативы (по принципу ГТО). Этому же должны способствовать проводимые в республике Физкультурно-спортивные состязания школьников. На заседании коллегии Министерства образования и науки РБ от 19.05.2011г. был рассмотрен вопрос «Сохранение и укрепление здоровья школьников в рамках реализации национальной инициативы «Наша новая школа», и принято решение о повышении требований к образовательным учреждениям, всем педагогам по формированию культуры здоровья, воспитания здорового образа жизни. С 2011 года во всех школах введен обязательный 3-ий урок физкультуры, в органы управления направлены новые образовательные программы (по бадминтону, гимнастике, футболу, фитнес-аэробике и др., для специальных медицинских групп). Аппаратом Уполномоченного РБ будет осуществляться особый контроль за соблюдением образовательными учреждениями требований по формированию культуры здоровья и воспитания здорового образа жизни. В рамках ФЦПРО на 2011-2015 годы в направлении «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей» Бурятия в числе 5 регионов выиграла грант в размере 6млн. 310 т.р. в направлении «Развитие техносферы дополнительного образования детей». МАОУ ДОД «Малая академия наук» г. Улан-Удэ стала федеральной стажировочной площадкой. В республике определены 20 базовых площадок. В настоящее время утверждены программы, обучены педагоги, приобретены компьютерное и программное обеспечение. Итогом работы проекта ожидается увеличение количества детей, занятых техническим творчеством, робототехникой. С этого года определены и другие стажировочные площадки по апробации программ интеграции общего и дополнительного образования детей, формирования культуры здоровья, правовой культуры детей, гражданско-правового воспитания школьников. Согласно Постановлению Правительства РБ от 01.11.2011 г. № 571 в целях сохранения и развития внешкольных учреждений дополнительного образования детей, находящихся в муниципальном ведении, Правительством Республики Бурятия направлена рекомендация главам муниципальных образований с 2012 года включить в индикаторы муниципальных программ социально-экономического развития местного самоуправления показатель «процент охвата детей в муниципальных учреждениях дополнительного образования» (письмо №И-023-000481 от 16.09.2011 г. ). Сегодня муниципальные образования (администрации, советы депутатов) официально и по факту регламентируют деятельность внешкольных учреждений на местах, контролируют реализацию программ, проверяют посещение детей, финансирование. Непрофессионализм педагогов, руководителей влечет за собой закрытие секций и кружков, ликвидацию учреждений, и в итоге дети остаются незанятыми, предоставленными себе.
В своем Послании Федеральному собранию Президент России Д.А. Медведев подчеркнул мысль о том, что необходимо воспитывать поколения свободных, образованных, творчески мыслящих граждан, создавать условия для раскрытия способностей наших детей и молодежи и максимально подготовить их к выбору профессии. Повышение уровня образования в сфере культуры - одно из основных направлений реализации культурной политики государства, проводником которой является Министерство культуры РБ. Сегодня в образовательное пространство культуры включены: - 2 государственных учебных заведений среднего профессионального образования (Колледж искусств имени П.И. Чайковского, Бурятский республиканский хореографический колледж); - 62 муниципальных детских школы искусств, Городская художественная школа, 20 филиалов и республиканская цирковая школа. Из 65 учебных заведений 35 являются АОУ, 1 БУНТ. В учебных заведениях сферы культуры и искусства обучается 9005 учащихся детских школ искусств и студентов ССУЗов, работают около тысячи преподавателей. В течение последних двух лет в детских школах искусств открыты новые отделения и классы: - ДШИ № 13 - филиал в п. Энергетик; - п. Усть-Баргузин - отделение «Народное художественное творчество» - с. Кырен - класс гитары; - с. Тарбагатай - отделения фольклорное, декоративно-прикладное искусство; - с. Сосновоозёрск – класс фортепиано; - с. Новая-Брянь - хореографическое отделение; - с. Кабанск - класс обучения на синтезаторе; - ДШИ № 5 - класс балалайки, саксофона, отделение бурятских народных инструментов, интенсивный курс обучения «Фортепиано для всей планеты», студия «Юный художник», «Школа музыки на дому»; - ДШИ № 3 - класс саксофона, Детский центр «Жемчужинка», для детей 4-5 лет; - с. Орлик - на отделении ИЗО ввели дополнительные предметы: роспись по кости, ткачество, гобелен (из волоса яка), мозаика из камней и минералов. В школах республики организована деятельность творческих коллективов, из которых около 20 имеют звания «Образцовый художественный коллектив». В 2011 году подтвердили звание «образцовый художественный коллектив»:
Правительством РБ и Министерством культуры РБ осуществляется поддержка деятелей искусств, представителей творческой молодёжи и одаренных детей в том числе: - ежегодно присваивается звание «Лучшая детская школа искусств»; - 10 учащихся детских школ искусств являются лауреатами премии Администрации г. Улан-Удэ «Звездочки Надежды». Лауреатами премии Государственной поддержке талантливой молодёжи в рамках приоритетного национального проекта РБ «Образование» в 2010 году стали в номинации «Художественное творчество» Каунева Т. (вокал)- учащаяся МОУ ДОД «Детская школа искусств № 6», в 2011г. - Мамакова Н. (виолончель) - учащаяся Северобайкальской ДШИ, Лауреатом премии Министерства культуры РФ «Молодые дарования России» стала студентка колледжа искусств Банзаракцаева Т. Достаточно активно принимают участие школы искусств в социально - общественно проектах. Так, проект ДШИ № 7 г. Улан-Удэ «Здравствуй музыка» стал победителем в городском мини - грантовом проекте «350 добрых дел». Проект «Арт-терапия: Театр своими руками» городской детской художественной школы им Р. Мэрдыгеева был поддержан Именным фондом «Благотворительный фонд ООО Эльф», через Байкальский фонд местного сообщества фонд «Эра». Ежегодно в конкурсах различного уровня и творческой направленности принимает участие около 3000 обучающихся детских школ искусств и средних специальных учебных заведений Бурятии: - В международных конкурсах и фестивалях реализовали свои способности 2801 учащихся, из них 106 стали лауреатами и дипломантами; - Во всероссийских участвовали 118 учащихся, из них стали лауреатами и дипломантами 20 человек; Конкурсы являются не только стимулом для творческого роста и преподавателя и ученика, но и дают возможность выявления и дальнейшей поддержки молодого таланта. Развиваются Международные и региональные творческие проекты по развитию межкультурных коммуникаций. В рамках проекта по развитию межкультурных коммуникаций «Амар Сайн» с большой концертной программой учащиеся и преподаватели МГЛ им. Аюшеева выезжали в город Улан-Батор (Монголия). Второй год реализуется Международный культурно-образовательный проект «Уулзалга» (встреча) в котором принимают участие учащиеся ДШИ № 5,8. 1,4 г. Улан-Удэ. Учащиеся отделения «Театр моды», (преподаватель Ванзатова У.В.) Хоринской детской школы искусств по приглашению Правительства Республики Хакассия приняли участие в праздничной программе, посвященной 20-летию образования республики. На III Международном фестивале монголоязычных национальностей коллектив ДШИ № 8 стал обладателем золотой медали (25 человек). Международный фестиваль искусств в Болгарии, город Несебр принес 3место (коллектив 25 человек). В канун Нового года большая творческая делегация учащихся и преподавателей детских школ искусств Сосновоозерска, Кырена, Иволги и г. Улан-Удэ приняли участие в Международном детском музыкальном конкурсе в Пекине (Китай). Вместе с тем, в кадровом обеспечении образовательных учреждений культуры и искусства РБ не преодолена критическая ситуация, вызванная достижением основного преподавательского состава пенсионного возраста и отсутствием его полноценной замены молодыми специалистами, что в самое ближайшее время негативно скажется на развитии всей системы художественного образования РБ. В 40 учреждениях дополнительного образования детей (63%) испытывают острую потребность в дипломированных специалистах - музыкантах. Материально-техническое обеспечение многих школ находится в неудовлетворительном состоянии, не хватает средств на текущий ремонт, не выделяются средства на приобретение музыкальных инструментов, мебели, техническое оснащение. Главной задачей образовательной политики в сфере культуры и искусства является создание условий для формирования разнонаправленной и многоуровневой подготовки в системе художественного образования, выявление творческих дарований, осуществление художественной профессиональной ориентации ребенка. Роль театров в организации досуга детей и подростков Для детей, посещение театра выступает не просто как приятное времяпровождение, но приобретает черты содержательного досуга. Вместе с эстетическим удовольствием, дети и подростки получают глубокое и осознанное усвоение не только учебного материала по литературе и истории, но и возможность развивать свою эмоциональность, воспитываю высокие нравственные ценности. ^ (далее - БГАТОиБ) как нельзя более соответствует особенностям детского восприятия – он воздействует не только на сознание, на зрение и слух, но и на чувства и эмоции ребёнка, что очень важно для его всестороннего развития как личности. Артисты дают юному зрителю возможность чувствовать свою сопричастность к происходящему на сцене, что обогащает его воображение, развивает эстетически. Хорошая опера или балет, вызывая положительные эмоции, способны перевернуть внутренний мир ребенка. В репертуаре БГАТОиБ более 10 спектаклей для детей: балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» П.И. Чайковского, «Кармина Бурана» К.Орфа, опера «Алеко» С.Рахманинова, сказки-мюзиклы «Снежная королева» А.Морсина и «Дюймовочка» Т.Суворовой, музыкальные сказки «Волшебник Изумрудного города» И. Якушенко, «Петя и Волк» С. Прокофьева, «Зайкина избушка» В.Усовича, «Золотой цыплёнок» В.Улановского, «Сказ про Ерёму, Данилу и нечистую силу» Л. Лядовой. Будут возобновлены неувядаемые шедевры русской оперной классики «Пиковая дама» и «Евгений Онегин» П.И. Чайковского, «Князь Игорь» А.Бородина - для детей старшего школьного возраста. Каждую среду в театре проводятся спектакли в рамках цикла «Школьный университет», где юным зрителям в полной мере представляют шедевры мировой оперной и балетной классики, поставленные по литературным произведениям, изучаемым по школьной программе. Для детей в театре предусмотрены специальные цены на билеты. А также установлено удобное время детских спектаклей – в 12 часов для маленьких зрителей, в 17 часов – для школьников и студентов. ^ Спектакли, позволяют обогащать духовный мир детей глубокими эстетическими переживаниями, а также возможностью творчески развить свои способности и дарования, вырабатывают навыки коммуникативного общения, закреплять с помощью сценических героев школьные знания. Руководство театра, понимая важность и актуальность приобщения к искусству театра современной молодежи, имеет тесные связи с общеобразовательными и дошкольными учебными заведениями. В свою очередь, школьные педагоги берут на вооружение театральное искусство как средство воспитания детей и юношества, и организуют содержательный досуг посредством посещения театра. В репертуареГБАТД детская театральная драматургия представлена сказками: «Али-Баба, сорок разбойников и 1 (один) ученый попугай»; «Золотой ключик или новые приключения Буратино»; «Сказка о жирном Замае и Мангадхае»; «Малыш и Карлсон»; «Мудрая однорогая корова»; «Волшебная страна предков»; «Урок - сказка «Барабанщик» - «Хэнгэрэгшэ». Все театрализованные представления идут в форме урока-спектакля в течение 45-60 минут, в которые вложена определенная мораль, учитывающая возрастные особенности зрителя. Сегодня бурятский театр разрабатывает экскурсии для детей «Закулисье», где дети могут познакомиться с художниками, бутафорами, постижерами и многими другими членами творческого коллектива, что формирует у детей представление о работе артистов, режиссеров, театральных художников. Глубокое эмоциональное воздействие на внутренний мир детей и подростков производят такие спектакли как «С.С.С.Р.» (Союз Солдатских Сердечных Ран), «Эхэ», «Стреноженный век» и многие другие. Данные спектакли, дают возможность средствами театрального искусства оживить драматические события прошлых лет, и способствуют формированию у детей и подростков устойчивого интереса к истории своего Отечества. Бурятский театр, имея в репертуаре спектакли на бурятском и русском языках и предлагая организованный досуг в стенах театра, способствует расширению общего и художественного кругозора молодежи, поднятию ее культурного уровня, развитию эстетического чувства и художественного вкуса, расширению базы социального опыта, становлению духовного мира личности. Как показывает практика, приобщение к искусству с раннего детства, оказывает значительное воздействие не только на формирование у юношества потребности в творческой деятельности, но и на формирование духовно-психологических установок и нравственных предпочтений. В процессе приобщения к театру растущая личность гораздо активнее «находит себя» в актуализированном обществом культурных ценностях. Всего за 2011 год количество представлений для детей и подростков составило 88 спектаклей. Количество обслуженных детей - 12173 человек. Театр организует досуг детям не только проживающим в г. Улан-Удэ, но и уделяет внимание подрастающему поколению из сельской местности. Так, выезжая на гастроли по районам республики, в выездной репертуар в обязательном порядке включаются спектакли - сказки. Так, на гастролях для детей Закаменского района было дано 6 спектаклей, обслужено детей - 2 038 чел. На указанные представления были бесплатно приглашены дети из малообеспеченных семей в количестве 164 чел. На гастролях в Кяхтинском районе поставлено 3 детских спектакля, которые посетили 424 ребенка. В течение года труппа театра дает спектакли для самых маленьких зрителей, которые посещают дошкольные образовательные учреждения г. Улан-Удэ. В летнее каникулярное время, театр выезжает со своими представлениями в детские лагеря отдыха расположенные в пригороде. Во время новогодних праздников театр дал 20 новогодних спектаклей, которые посетили 6979 детей. Театр безвозмездно организовал досуг воспитанникам МОУ «Средняя школа № 60 социальной адаптации детей-инвалидов». Так дети указанной школы в количестве 160 чел. посетили спектакль «Барабанщик» - «Хэнгэрэгшэ». Для детей и подростков существует гибкая система скидок на цены билета. Цены варьируются от 150 руб. до 80 руб. ^ с 1995 года запущен Проект – программа «Малая академия театрального искусства» (МАТИ), направленная на привлечение учащихся школ города и районов республики к театральному искусству. На занятиях академии учащиеся учатся быть зрителями, получая урок эстетического и нравственного воспитания. Репертуарная афиша МАТИ предлагает спектакли по лучшим произведениям русской и зарубежной драматургии: «На дне» М.Горького, «Василий Теркин» А.Твардовского, «Свои люди – сочтемся» А.Островского, «Горе от ума» А. Грибоедова и др. Учащимся и педагогам школ они помогают углубить свои знания учебной программы по литературе, языку, истории и мировой художественной культуры, а также воспитывают умению культурно и с пользой проводить свой досуг. Использование средств театрального искусства способствует расширению общего и художественного кругозора учащейся молодежи, поднятию ее культурного уровня, развитию эстетического чувства и художественного вкуса, расширению базы социального опыта, становлению духовного мира личности. Систематическое обращение педагогов к средствам театрального искусства приучает детей и подростков к более детальному и глубокому анализу входивших в программу обучения литературных произведений и явлений окружающей действительности, развивает наблюдательность, инициативу, творческое воображение, повышает культуру речи и поведения, способствует формированию ясности нравственных понятий. Активно используя в педагогической практике интерес детей и подростков к драматическому искусству, учителя добиваются значительных успехов как в усвоении учащимися учебного материала, так и в формировании целостных личностей, благородных в своих нравственных поступках и помыслах людей, умеющих видеть и ценить прекрасное в жизни и в искусстве. МАТИ в каждом сезоне совершенствует свою работу: открыты новые творческие проекты: «День театра для педагогов», «Путешествие в сказку», «Урок в театре». В рамках МАТИ действует абонемент с полной программой работы академии, который позволяет запланировать встречу с актером - исполнителем главной роли в сказке, либо экскурсию по театральному музею, беседу о театре, автором сказки. В рамках МАТИ проходят беседы перед спектаклем, обсуждения спектаклей с участием режиссеров – постановщиков, артистов, действует «Клуб любителей театра», в программе которого экскурсии за кулисы театра; знакомство с театральными профессиями; экскурсии по театральному музею; знакомство с экспозицией; театральные гостиные. За 2011 год музеем ГРДТ им. Н.А. Бестужева в направлении популяризации театра проведено 33 экскурсии по зданию театра, закулисной части, а также на тему «История ГРДТ» для учащихся школ №№ 26, 27, 35, 42, 49, 56, гимназий № 3, 14, воспитанники школы-сада № 92 «Медвежонок», учащихся Медицинского и Электротехнического колледжей г. Улан-Удэ, учащихся Новоселенгинской и Мухоршибирской средних школ, участников Республиканской конференции школьников «Шаг вперед», Межрегиональных курсов повышения квалификации библиотекарей, Общества слепых, а также для частных лиц-гостей театра. Становятся традиционными творческие встречи артистов Русского драмтеатра со своими зрителями, проводимые в рамках работы МАТИ. Так, в Колледже железнодорожного транспорта состоялась встреча с участием заслуженного артиста РБ Е. Аёшина, артистов К. Баженовой и А. Кузнецова, а учащиеся Мясомолочного техникума после просмотра спектакля «Благословите светлый час» встретились с народным артистом РБ О. Петелиным, артистами Е. Бельковой, Т. Беловой, С. Немчиновым. 23 ноября в театре состоялась зрительская конференция-обсуждение по впечатлениям премьерного спектакля «Три сестры» А.Чехова в постановке А.Б. Баскакова. В разговоре принимали участие: студенты филологического факультета 3-го и 5-го курсов БГУ; профессор Восточно-Сибирской государственной академии культуры и искусств, доктор искусствоведения, член-корреспондент Российской академии наук высшей школы, заслуженный деятель искусств РСФСР В.Ц. Найдакова; зав. кафедрой русской литературы Бурятского государственного университета, доктор филологических наук, профессор, С.С. Имихелова; художественный руководитель Государственного русского драматического театра им. Н.А.Бестужева, режиссер-постановщик спектакля «Три сестры», заслуженный деятель искусств России А.Б. Баскаков, артистки театра-исполнительницы роли трех сестер – заслуженная артистка России М. Ланина, Е. Белькова, Т. Белова, А. Турушева, Л. Щетилина, заслуженный артист России Д. Панков, народный артист Бурятии С. Васильев. Большая работа проводится МАТИ по организации выставок. В рамках программы театр закрепил за каждой школой, техникумом, лицеем уполномоченных по распространению театральных билетов, которые осуществляют подготовительную, рекламную и просветительную работу. Таблица 8 Результаты мероприятий программы МАТИ
В 2011 г. наблюдается увеличение показателей по количеству спектаклей и количеству зрителей на мероприятиях программы МАТИ по сравнению с показателями 2010 г. Однако относительно 2008 г. можно отметить существенный рост показателя по номинальной сумме сборов от спектаклей. В целом динамика с 2008 года положительная, что свидетельствует о сохранении интереса учащихся города к театральному искусству. В работу МАТИ включены тематические, образовательные беседы для школьников, направленные на воспитание патриотизма - чувства любви к Родине, к великому наследию. Стержневым направлением является изучение наследия декабристов. Профилактика правонарушений. Социальные показы В ходе реализации плана основных мероприятий по проведению республиканской целевой программы «Профилактика правонарушений в Республике Бурятия»; плана совместных мероприятий по противодействию, злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту; плана мероприятий антиалкогольной направленности в Государственном русском драматическом театре имени Н.А.Бестужева проходят показы спектаклей на социальные темы, включенных в репертуар театра для разных категорий зрителей-подростков. Систематически без оплаты просматривают спектакли воспитанники таких учреждений: школа-интернат № 2 для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; РГУ «Центр социальной поддержки населения» филиал по г. Улан-Удэ, Республиканский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних правонарушителей, Улан-Удэнский центр социального обслуживания населения; специальная коррекционная общеобразовательная школа – интернат № 2; несовершеннолетние, состоящие на учете в уголовно-исполнительной инспекции Железнодорожного района, находящиеся в трудной жизненной ситуации; реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями и воспитанники др. организаций. 50 % скидкой на приобретение билетов пользуются студенты. В числе постоянных зрителей - члены региональной общественной организации родителей детей-инвалидов «Найдал». В дни каникул постоянным зрителем являются воспитанники ГОУ «Школа-интернат № 2 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Республиканского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних. Совестно с ЦВСНП проводится индивидуально-профилактическая работа с подростками. В рамках комплекса мероприятий воспитательного воздействия, направленных на исправление подростков, оступившихся в жизни, в целях достижения исправления несовершеннолетних осужденных без изоляции от общества уголовно-исполнительными инспекциями совместно с подразделениями по делам несовершеннолетних МВД по РБ театр регулярно посещают воспитанники. Всего за 2011 г. было показано: Таблица 9
Посещение детских спектаклей детьми, относящимися к льготной категории (без учета выезда на гастроли в другой регион) - 928 зрителей. ^ – единственный в Бурятии театр для детей и юношества, обслуживающий детей из районов республики и г. Улан-Удэ. Одной из первоочередных задач детского театра является эстетическое и нравственное воспитание подрастающего поколения. Это целенаправленный и организованный процесс, требующий совместных усилий как учреждений культуры, образования, органов власти, так и общественных организаций. Основная деятельность АУК «Бурятский республиканский театр кукол «Ульгэр» - создание и прокат спектаклей, концертных программ, театрализованных представлений. Контингент зрителей театра составляют не только воспитанники дошкольных и школьных учреждений, но и студенты ССУЗов и ВУЗов. В 2011 году репертуар Бурятского государственного республиканского театра кукол «Ульгэр» был сформирован из 27 спектаклей, в течение года репертуар пополнился 6 премьерными постановками. Театр «Ульгэр» активно участвует в общественной жизни города, сотрудничает с разными организациями и учреждениями, регулярно проводятся благотворительные акции, посвященные детям из малообеспеченных семей. Руководство и коллектив театра придает большое значение благотворительности, так 2 января 2011 года в период новогодних представлений был показан спектакль «Маленькая укротительница стихий» для детей из социально неблагополучных семей Советского района г. Улан-Удэ. 2 января 2011 года по обращению Благотворительного фонда помощи детям с онкогематологическими заболеваниями «Пусть всегда буду я» был проведен выездной новогодний спектакль в Детскую городскую клиническую больницу. В период новогодних праздников по льготной цене был сыгран спектакль для детей в количестве 150 человек страдающих диабетом. С реабилитационным центром для детей с ограниченными физическими возможностями п. Светлый заключён договор на обслуживание. В марте учащиеся школы для слабослышащих детей посмотрели спектакль «Дюймовочка» в количестве 25 человек. В рамках реализации Доктрины оздоровления общества Республики Бурятия (пропаганда здорового образа жизни) совместно с республиканским центром медицинской профилактики МЗ РБ составлен план совместных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья подростков и молодёжи на 2011 год, включающий: а) проведения межведомственной акции в сфере профилактики асоциальных явлений среди подростков и молодёжи «К здоровью через искусство»; б) организации и проведения акции по формированию здорового образа. Участниками данных акций стали волонтёры и добровольные помощники из числа старшеклассников. В феврале были заключены договоры о сотрудничестве с кафедрой культурологи, кафедрой связей с общественностью Восточно - Сибирского Государственного технологического университета г. Улан-Удэ, предметом договора является: а) организация студентов на просмотр спектаклей; б) после просмотра студенты пишут рецензии и отзывы; в) обсуждение по типу круглого стола. 2 марта 2011 года в стенах театра прошёл республиканский научно - практический семинар - «Значение театра кукол в современном обществе» (в контексте работы с детьми из специализированных учебных заведений и коррекционных школ). Участниками семинара стали дети и преподаватели республиканских СКОШИ I, II, III, VIII видов, интерната № 2, и из образовательных школ № 1 и 63. Данный семинар является одним из компонентов работы с образовательными учреждениями, специфика которых в их работе с детьми из социально неблагополучных семей, детьми - сиротами, детьми с ослабленным слухом, зрением, отставанием в умственном и физическом развитии. Получил признание проект «Кукляндия» (автор - Ю.М. Мацуков, режиссер - постановщик О. Шуст), ориентированный для показа в старших группах детских садов и учеников начальной школы. В спектакле раскрываются темы безопасности жизнедеятельности, во время представления дети оказываются в разных ситуациях, и не всегда знают, как правильно поступить. Актеры, через куклу объясняют, как своевременно оказать ту или иную помощь. Этот проект организован совместно с Министерством ГО ЧС Республики Бурятия. Одни из первых зрителей проекта «Кукляндия» 20 марта стали дети из санаторного детского дома Верхняя Берёзовка. Дети с удовольствием разыгрывали сценки, активно участвовали в процессе и выразили огромное желание на будущие встречи. В дни школьных каникул был показан спектакль «Поющая стрела», для детей из школы интерната № 2, где обучаются дети - сироты и дети из неблагополучных семей. Перед спектаклем была проведена беседа о театре кукол «Ульгэр» об истории, деятельности, новинках сезона, достижениях. Детский театр – это место, где создается атмосфера для развития с ранних лет гармоничной личности, сохраняются добрые традиции семейных ценностей. В кукольных спектаклях по мотивам былин, легенд, преданий заложены основы народной мудрости, уважение к людям преклонного возраста, почитание обычаев, интерес к истории своего народа. Сохранять лучшие традиции и передавать их от поколения к поколению - это фундамент будущего общества. В связи с объявленным в республике Годом Дружбы и с 350-летием добровольного вхождения Бурятии в состав Российского государства, театральный сезон 2011 года прошёл под эгидой фестиваля национальных культур «Наш дом - Бурятия!». В дни проведения бурятской, эвенкийской, русской культур были представлены выставочные экспозиции музеев и национальных центров Республики Бурятия, демонстрировались элементы экспозиции этнографического музея народов Забайкалья «Духовная и материальная культура» представляемого народа, о чём рассказывал детям экскурсовод - представитель музея. В афишу фестиваля национальных культур, входили спектакли, созданные по мотивам народных сказок и легенд. По бурятским сказкам - «Поющая стрела», «Зархай - сын Тархая», по эвенкийской легенде «Под вечным светом кумалана», по мотивам русских сказок «Жар-птица». Фестиваль «Наш дом - Бурятия» был успешно представлен в общеобразовательных школах города. В мае фестиваль «прокатился» по республике: Мухоршибирский, Селенгинский, Еравнинский, Кабанский, Селенгинский, Заиграевский районы были вовлечены в проведение театрального фестиваля. В марте, во время празднования Масленицы, прошли Дни русской культуры. В этот период были представлены спектакли, созданные по мотивам русских народных сказок. В фойе театра перед началом спектаклей выступали воспитанники детского образцового ансамбля «Непоседы» под руководством А.А. Пастухова (Дом детского творчества Железнодорожного района). В театрализованных представлениях и игровых программах в Дни проведения русской культуры разыгрывались народные забавы, звучали русские народные песни, игры. На театральном стенде была информация об истории и традициях народных праздников. В последний день Масленицы после спектакля зрители были приглашены на уличное представление. Каждому зрителю были розданы блины и проведён обряд сожжения Масленицы. В репертуаре театра наряду с классическими постановками есть спектакли для старшеклассников и студентов. На премьеру 44-го театрального сезона спектакль «Дерсу» по одноимённой повести В. Арсеньева, 16 марта были приглашены студенты ВУЗов города. Заведующий сектором массовых мероприятий С. Тоглоевой из Центральной городской библиотекой им. Исая Калашникова перед спектаклем была проведена беседа о биографии и творчестве В.К. Арсеньева, показаны слайды, видеоряд Уссурийской тайги. 27 апреля в театре состоялся спектакль «Хун-Шубуун» на бурятском языке. Перед спектаклем выступила писательница Виктория Петровна Алагуева, рассказав о своих книгах и творчестве детям из п. Оронгой, Нижняя Иволга, школы - интерната № 3 и реабилитационного центра. 28 апреля состоялся спектакль «Дерсу». Перед спектаклем совместно с отделом медицинской профилактики Министерства здравоохранения РБ прошла акция «Здорово быть здоровым!» Акция была посвящена пропаганде здорового образа жизни, предупреждения вреда наркотиками, алкоголя, табакокурения. Был роздан методический материал, проведены беседы и конкурсы на темы о здоровом образе жизни среди молодёжи. На спектакль были приглашены студенты железнодорожного колледжа, училища культуры, ВСГАК и И, а также дети из ГОУ для детей-сирот, оставшихся без попечения родителей «Санаторного детского дом» в количестве 30 человек. Важную роль в воспитании подрастающего поколения занимает воспитание в духе уважения к традициям и обычаям народов, населяющих территорию Республики Бурятия и любви к родному краю. Так, второй год подряд в театре празднуются Дни Светлой Пасхи. 24 апреля, перед спектаклем «Русалочка» прошла игровая праздничная программа, оформлен стенд об истории и обычаях празднования Пасхи. В настоящее время театр не только площадка для показов спектаклей, но и культурный, общественный, эстетический центр для детей и юношества. В фойе театра постоянно экспонируются выставки художественных работ одарённых детей республики и города Улан-Удэ. Где в каждом детском рисунке можно проследить интерес к истории своего народа и любви к родному краю. В весенние месяцы в фойе театра была организована выставка творческих работ воспитанников Художественной школы г. Гусиноозёрск под названием «Мой край у Байкала». Театр ведёт активную работу с общественными центрами и организациями. Разработан ряд мероприятий с эколого-биологическим центром, центром юных туристов, центром туризма и краеведения, республиканским центром по изучению и сохранению бурятского языка. Исторические экспонаты музейных фондов, экспонирующихся в фойе театра, непосредственно приобщают детей к изучению родного края. 17 мая 2011 года в Российской Федерации традиционно проходит Международный день детских телефонов доверия. Театр «Ульгэр» также присоединился к этой акции и у себя в кассовом зале поместил баннер с рекламными реквизитами республиканской службы детского телефона. 15 и 16 апреля состоялся показ спектакля «Зархай – сын Тархая», посвящённый 100–летию со дня рождения бурятского писателя Ширапа Нимбуева. В этот день на сцене театра прошла презентация книги, выпущенная к этому знаменательному событию. А в мае, в рамках проведения фестиваля национальных культур «Наш дом - Бурятия» театр выезжал на родину писателя Ш. Нимбуева в Еравнинский район со спектаклем «Зархай сын Тархая», где на спектакль пришли дети из ГУСО «Еравнинского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних». Дети были искренне рады встрече и артистами и с дочерью писателя Л.Ш. Нимбуевой. 5 мая к 66 - летию со Дня Великой Победы был посвящён концерт «Весной 45-го года…». В театр были приглашены ветераны войны и труженики тыла. В фойе была организована выставка книг, посвящённая маленьким героям войны. Перед началом летних каникул театр инициировал проведение акции по предупреждению дорожных происшествий с участием детей. В репертуаре театра спектакль «Дорожные приключения» в рамках социальной акции «Осторожно, дети!». В июне в преддверии международного Дня защиты детей театр выезжал в ГУСО «Республиканский реабилитационный центр для детей с ограниченными возможностями «Светлый», со спектаклем «Лесная суматоха» и игровой праздничной программой. В спектакле пунктиром прошли темы экологии, правил дорожного движения, опасности игры с огнём. Исторические события воссоединения народов дало неоценимый импульс для плодотворного развития современного общества, формирования духовных ценностей. В Бурятии до настоящего времени сохранились уникальные фольклорные традиции народов, населяющих Байкальский регион и представляющих большой интерес среди исследователей не только в России, но и во всем мире. Только нравственно здоровый, сильный духом народ, не растерявший своих культурных богатств, способен противостоять процессу этнического обезличивания и негативным явлениям современного общества. В дни празднования 350-летия добровольного вхождения Бурятии в состав Российского государства театр «Ульгэр» рамках Сибирского Соглашения совместно с товариществом театров кукол России, провел Международный фестиваль этноспектаклей под открытым небом «Байкальское кольцо собирает друзей». Театр, совместно с ГИБДД по РБ, в преддверии нового учебного года, провели профилактические мероприятия, направленные на понижение дорожно-транспортных правонарушений с участием детей. Спектакль «Дорожные приключения» был включён в план осенних мероприятий республиканских дошкольных и школьных республиканских образовательных учреждений. Перед спектаклем с детьми проводил беседу инспектор ГАИ - «Дядя Стёпа», объясняя им об опасностях на дорогах. Спектакль был показан в 20 детских садах г. Улан - Удэ. 3 сентября в театре, для детей сотрудников ОАО «Бурятэнергосбыт» была проведена акция, посвящённая «Дню энергосбережения» - «День света!». Так называлась программа, куда входил кукольный спектакль для детей и театрализованное развлекательное представление, где детям рассказывалось о необходимости беречь свет, тепло и что может случиться, если не следовать правилам пожарной безопасности, и что делать в случаях возникновения пожаров и других чрезвычайных обстоятельств. За 2011 год АУК РБ «Бурятский республиканский театр кукол «Ульгэр» показал 388 спектаклей, из них: 174 спектакля на стационаре, 214 выездных, 37 гастрольных. Количество зрителей составило 28 670 человек из них: 14 210 на стационаре, 14 460 - выездные, 2 268 - гастроли. Количество зрителей на льготной основе 2000 человек. |
отлично
1
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям