Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45





Скачать 1.97 Mb.
Название Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45
страница 3/14
Дата конвертации 07.04.2013
Размер 1.97 Mb.
Тип Учебное пособие
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
^

1. Применение современных методов управления в лабораторной диагностике

1.1. Концепции управления качеством. Метод всеобщего управления качеством


Обзор методов управления в лабораторной диагностике не может быть полным без упоминания о системе всеобщего управления качеством (ВУК, "Total Quality Management — TQM"), достижения которой переносится в практику клинической лабораторной диагно­стики. Эта система сегодня признана и развивается во всех странах мира. Она, вобрав в себя достижения теории челове­ческого поведения, использует статистические методы контроля за производством и приемы индустриальных произ­водств, в целях создания надежных гарантий высокого качества продукции и его непрерывного улучшения. Так, объединенная комиссия по аккре­дитации учреждений здравоохранения в США объявила, что в ближайшее время одним из важнейших условий получения аккредитационного сертификата будет демонстрация активного использования ВУК в учреждениях медицинской помощи (Г.И.Назаренко, А.А. Кишкун, 2001).

Система ВУК предусматривает организацию работы, в ко­торой используются законы психологии и поведения человека, статистические подходы и элементы индустриальной техноло­гии. Принципы системы ВУК и инструменты, используемые при решении задач по совершенствованию технологического процесса производства лабораторных анализов, можно предста­вить в виде ряда положений.

Сосредоточенность на интересах потребителя (клиници­ста и пациента). Определение качества в рамках концепции ВУК — это не просто соответствие заранее установленным стан­дартам, но стремление как можно полнее и своевременно удов­летворять запросы потребителей. Концентрация усилий, целе­направленная деятельность всей организации, каждого ее структурного подразделения, каждого исполнителя на достиже­ние высокой степени соответствия интересам потребителя от­личает всеобщее управление качеством от простого управления.

Основное направление улучшения качества продукции — улучшение процесса производства. Это ключевая аксиома ВУК. Сторонники концепции ВУК убеждены, что качество про­дукции определяется качеством производственного процесса, и улучшение качества происходит исключительно благодаря улуч­шению процесса. Поэтому основные усилия по ВУК направле­ны на улучшение единого технологического процесса производ­ства анализов (Принципы менеджмента качества .- http//www.iso.ch).

Главное условие улучшения качества — коллективное уча­стие в этой работе всех специалистов технологического процесса производства лабораторных анализов (клиницистов и спе­циалистов лаборатории). В соответствии с концепцией ВУК именно специалисты, напрямую вовлеченные в процесс, явля­ются его лучшими экспертами. Именно они являются источни­ками информации о его слабых сторонах и возможных путях улучшения качества.

В деятельности по улучшению качества также используются и "поперечные" производственные связи. Большинство произ­водств используют иерархическую, бюрократическую систему организации работ с несколькими слоями управления, фор­мальной политикой и процедурами, устанавливающими ответ­ственность и четко определенные границы работ отдельных ис­полнителей и структурных подразделений. В отличие от них процесс производства лабораторных анализов не имеет верти­кальной организации и представляет собой серию "поперечных" взаимодействующих связей лаборатория—клиницист—пациент между технологическими процессами и операциями. ВУК об­наруживает, что наиболее обещающими предпосылками для улучшения качества процесса являются именно эти новые точ­ки соприкосновения. Так, консультанты в области ВУК настой­чиво советуют создавать бригады качества на основе попереч­ных функциональных связей, чтобы они включали в себя пред­ставителей всех функциональных подразделений и отделов, кто вовлечен в процесс, кто работает над повышением его качества (Кишкун А.А., 2003).

Всеобщее управление качеством является непрерывным циклическим процессом (ГОСТ Р ИСО 9001 – 2001., Индейкин Е.П., 2001). ВУК отличается от простого управления тем, что здесь каждый следующий "вход" предполагает хотя бы крошеч­ное улучшение технологического процесса. Другими словами, всеобщее управление качеством подразумевает его непрерывное улучшение. Можно привести схему управления качеством технологического процесса производства (рис. 4), которую целесообразно применять и в повседневной деятельности лаборатории.

ВУК нуждается в адекватной информации, основанной на широком использовании измерений различных параметров, ха­рактеризующих качество процесса, проведение по возможности непрерывного мониторного слежения за параметрами процесса, статистической отработкой полученных результатов с возмож­ностью быстрого реагирования на выявленные отклонения. Та­ким инструментом в технологическом процессе производства анализов являются контрольные правила с их индикаторами.

Всеобщее улучшение качества базируется на системном анализе проблем в области качества. Очевидно, что ни один из элементов производства не существует отдельно, вне общего процесса. Поэтому любая частная проблема должна рассматри­ваться, как отражение неполадок в общей системе. Системный подход к качеству требует от всех участников технологического процесса производства анализов специальных аналитических навыков.

ВУК начинается с обучения персонала. Каждый участник технологического процесса производства анализов должен вла­деть основами концепции ВУК. А те, кто принимает активное участие в работе бригад по улучшению качества, должны как минимум владеть знаниями по статистике, информатике и ана­литическими навыками (Принципы менеджмента качества .- http//www.iso.ch).

Кроме графических инструментов, система ВУК в лабора­торной диагностике предлагает такой инструмент управления процессом, как контроль правильности выполнении на основа­нии критериев достаточности и своевременности. Для этого разрабатываются критические пути, включающие последовательное указание времени, места и объема мероприятий при производстве анали­зов на каждом этапе. Таким образом, современная система ВУК, поддерживая принцип стандартизации, вводит новые инструменты, позволяющие преодолеть недостатки традиционно­го стандарта, т. е. отсутствие временных и индивидуальных кри­териев.

Крайне важным инструментом управления качеством явля­ется методология использования индикаторов (критериев), применяемых в методе критических путей.





Рис. 4. Последовательность операций управления качеством в ходе технологического процесса производства анализов


В дальнейшем исследуется частота включения индикаторов, они сопоставляются с пороговыми значениями (контрольный график) и при выявлении превышения порога проводится тща­тельное изучение всего процесса в области компетенции инди­катора (Г.И.Назаренко, А.А. Кишкун, 2001).

Обе концепции управления качеством — метод критических путей и ВУК имеют не только определенную общность, но и различия. ВУК ориентирована на приоритетность обеспечения потребно­стей и запросов клинициста и пациента, и их удовлетворенность полученной помощью, на выявлении и решении возникающих проблем. Метод критических путей, со своей стороны, является инструментарием, направленным на улучшение координации специалистов, обеспечивающих процесс производства результа­тов анализов.
^

1.2. Инструменты менеджмента качества


Хорошо известно, что эффективность менеджмента основывается на системном подходе. Необходимо понимание и управление взаимосвязанных процессов. Очевидно, что ни один из элементов производства не существует отдельно, вне общего процесса. Поэтому, любая частная проблема должна рассматри­ваться, как отражение неполадок в общей системе. Системный подход к качеству требует от всех участников технологического процесса производства анализов специальных навыков (Мескон М., 1999).

Для осуществления контроля качества лабораторных анали­зов необходим инструмент, позволяющий любому специалисту лаборатории следить за выполнением технологического процес­са. Если с помощью графических средств развернуть каждый технологическим процесс на каждом его этапе ("что, где, когда"), определить индика­торы (критерии) и предусмотреть возможные отклонения этого процесса, то это означает, что полнота, своевременность и безо­пасность могут быть отслежены практически для любого техно­логического процесса, и для этого не потребуется привлечения спе­циальных профессиональных экспертов.

В ходе решения задач по управлению качеством лабораторных исследований возникает необходимость визуализации поступающей информации, наглядного ее представления с целью более быстрого и эффективного анализа. Для этого следует использовать схемы, графики, диаграммы, отражающие взаимосвязь процессов, причинно-следственные связи, соотношение компонентов в структуре наблюдаемых явлений.

В настоящее время для практического решения проблем управления качеством результатов лабораторных исследований используются следующие основные инструменты диагностики и совершенствования технологических процессов (шесть инструментов контроля качества).

^ 1. Схема технологического процесса производства лабора­торных анализов. Она представляет собой последовательность определенных технологических процессов и операций и приме­няется, когда требуется проследить стадии процесса производ­ства анализов, которые проходит биоматериал, для того, чтобы выявить время и место отклонения от схемы. На рис. 5 приведена схема технологического процесса производства лабораторных анализов на примере КДЛ ИДЦ.

^ 2. Причинно-следственная диаграмма - диаграмма позволяющая уста­навливать причинно-следственные связи возникающих откло­нений. Она применяется, когда требуется исследовать и изобразить все возможные причины выявленных проблем. Причинно-следственная диаграмма разрабатывается, чтобы представить соотношения между следствием (технологическим процессом), результатом анализа и всеми возможными причи­нами, влияющими на них (рис. 6).





Рис. 5. Схема технологического процесса производства лабораторных анализов в ИДЦ



Рис. 6. Причинно-следственная диаграмма задержки анализов пациентов в ОЛД ИОДЦ


Можно вычленить несколько групп факторов, служащих причинами задержки получения и выдачи результатов исследования биологического материала пациентов, а также ошибок в ходе работы лабораторий отдела. К ним, прежде всего, относятся сбои функционирования лабораторно-информационной системы; перегруженность и недостаточная квалификация персонала, приводящие к нарушению правил забора материала, ошибкам в ходе анализа; отсутствие и недостаточное качество реактивов; неисправность оборудования; неправильная подготовка к исследованию пациента.

На следующих этапах работы по управлению качеством, используя диаграмму Парето, выявляют первоочередные за­дачи (определяют удельный вес того или иного параметра или частоту того или иного события). Эта диаграмма применяется, когда тре­буется представить относительную важность всех проблем или условий с целью выбора отправной точки для решения возникших проблем, проследить за результатом или определить основ­ную причину проблемы. Построенная диаграмма Парето по­могает определить, какие имеются проблемы (нарушения тех­нологического процесса производства анализов), и порядок их решения. При использовании диаграммы Парето можно достичь боль­ших результатов в обеспечении качества лабораторных анали­зов, сосредоточив усилия на проблемах, имеющих свое отраже­ние в самом высоком столбике, не уделяя внимания в данный момент реже встречающимся нарушениям. На рис. 7 представлена в порядке возрастания частота отказов в приеме на исследование в течение одного дня в зависимости от причины при первичном посещении регистратуры лабораторного отдела ИДЦ. Как видно на рисунке, чаще всего затруднения у регистраторов лабораторного отдела возникают из-за отсутствия в направлении четкого перечня исследований.




Рис. 7. Причины отказа пациентам в приеме на исследование при первичном обращении


Снизить на 40 % количество ошибок на этапе регистрации в ИДЦ назначенных лабораторных анализов удалось в ходе замены бланка направлений на лабораторные исследования. В ранее существовавшем направлении врач вписывал в чистое поле бланка нужные ему исследования, соответственно, причина ошибок была связана с неразборчивостью почерка и нестандартными сокращениями. На новом формализованном бланке от врача требуется только поставить пометки возле нужных исследований, либо возле названия группы исследований. Такой подход (введение формализованных бланков) позволило не только уменьшить количество ошибок и отказов, но и применить сканер для автоматизации процесса заказа анализов и облегчения труда регистраторов.

4. Гистограмма. Гистограмма может отражать причину тех или иных наруше­ний, т. е. позволяет детализировать график Парето. В этом случае она приме­няется, когда требуется исследовать и представить распределение данных о числе единиц в каждой категории с помощью столби­кового графика.

На рис. 8 в качестве примера отражены результаты контроля воспроизводимости исследований катехоламинов методом дубликатов (в модификации Приказа МЗ РФ №45). Из приведенных значений следует, что в 18 сериях из 20, изображенных на диаграмме, воспроизводимость исследований была хорошей. При этом в четырех сериях (4, 6, 12, 15) значения, полученные в ходе параллельных исследований полностью совпадали. В одной серии (1) значение относительного размаха вышло за контрольную границу. Эта серия была признана непригодной, выявлены и устранены причины ухудшения воспроизводимости, пробы пациентов были проанализированы вновь (серия 2). Еще в одной серии (20) значение относительного размаха вышло только за предупредительную границу. В этом случае результаты исследования проб пациентов не отбрасываются, но выясняется причина, и принимаются меры по предупреждению снижения точности анализа.




Рис. 8. Контроль воспроизводимости исследования катехоламинов методом дубликатов


^ 5. Временной ряд - линейный график по времени, который применя­ется, когда требуется представить изменения наблюдаемых данных за определенный период времени (Рис. 9, 10). Временной ряд следует использовать, чтобы выявить и сосредоточить внимание на действительно существенных нарушениях технологического процесса производства анализов.

На рисунке 9 отражена динамика относительного смещения для серий из 20 замеров активности аланинаминотрансферазы в ходе исследований контрольных материалов трех уровней. На рисунке 10 представлены значения относительного смещения в сериях из 20 замеров при измерении концентрации фибриногена в контрольном растворе. Здесь же пунктирной линией изображена тенденция изменения этого параметра во времени.

Из представленных данных следует, что при старении наборов реактивов происходит отчетливое снижение значений получаемых в ходе анализа контрольных материалов всех уровней. Кроме того, увеличение систематической погрешности исследований и превышение контрольных границ совпадает по времени с истечением срока годности реактивов. При смене реактивов показатели точности исследований (а именно относительное смещение) возвращается в допустимые пределы.



Рис. 9. Правильность проведения исследований АЛТ




Рис. 10. Влияние старения реактивов на правильность измерений концентрации фибриногена


^ 6. Контрольная карта. Примером такой карты может быть карта внутрилабораторного контроля качества. Контрольная карта представляет собой временной ряд со статистически оп­ределенной верхней и нижней границами, нанесенными по обе стороны от средней линии.

На рисунке 11 представлена карта Шухарта в классическом варианте (в соответствии с Приказом МЗ РФ №220). Для удобства анализа результатов исследования контрольных материалов нескольких уровней, нами используется модифицированная контрольная карта (Рис. 12). На ней на одну систему координат одновременно наносятся референсные пределы (изображены пунктиром), а также результаты и допустимые пределы для контрольных материалов всех трех исследуемых на анализаторе уровней. При необходимости на этом же рисунке размещается информация по дополнительным калибровкам, вводу коэффициентов пересчета, смене реактивов и т.д.



Рис. 11. Результаты исследований содержания альбумина в контрольном материале на протяжении последних серий (контрольная карта)


На основании общих подходов и критериев каждая клинико-диагностическая лаборатория вырабатывает свой путь к Всеобщему управлению качеством (ВУК) лабораторных анализов. Разные лаборатории существен­но отличаются друг от друга по своим возможностям, опыту, квалификации специалистов, наличию оборудования и т. д. В то же время использование универсальных методов и средств по­зволяет в различных условиях добиваться успешного решения задач непрерывного повышения качества клинических лабора­торных исследований.

ВУК лабораторных анализов представляет собой процесс, состоящий из нескольких этапов:

  • обнаружение и идентификация имеющихся проблем, а также прогнозирование потенциальных проблем в технологическом процессе производства анализов;

  • проведение объективной оценки причин и следствий про­блемы;

  • выработка программы по решению проблемы;

  • осуществление программы по устранению проблемы;

  • проведение непрерывного мониторинга за программой по устранению проблемы;

  • документирование с целью демонстрации эффективности программы по решению проблемы.



Рис. 12. Результаты исследований общего белка в контрольных материалах различных уровней (контрольная карта)


Управление качеством лабораторных исследований должно охва­тывать все этапы единого технологического процесса производ­ства анализов, используя все предложенные средства контроля. В том случае, если в ВУК лабораторных анализов включается только часть технологических процессов и операций этого единого процесса, то эффективность этой системы значительно снижается.

Ранее считалось, что традиционная роль специалистов лаборатории состоит в предоставлении клиницистам качественной лабораторной ин­формации (результатов анализов). В пределах этой модели глав­ный аспект был сосредоточен на качественном выполнении иссле­дований, внутренней организации и особенностях лаборатории. Ни клиническая уместность назначенных клиницистом иссле­дований, ни интерпретация, ни использование результатов ана­лизов и их влияние на качество оказания медицинской помощи пациенту не рассматривались. Лаборатория выполняла анализы и направляла результаты клиницисту, а пациенту выставляла счет за услуги (если лаборатория коммерческая). Чем большее количество анализов выполняла лаборатории, тем большее ко­личество денег требовалось для приобретения реактивов, расход­ного материала, оборудования и т. д.

Использование методоло­гии ВУК в традиционной лаборатории сосредоточивается на внедрении принципов промышленной автоматизации и повы­шения производительности труда, с целью производства боль­шого количества высококачественных результатов по низкой себестоимости. Следует отметить, что эти возможности сокра­щения расходов на лабораторные исследования имеют свои пределы и в ряде лабораторий уже достигнуты. Клиницисты имеют неограниченный доступ к назначению исследований. В результате такого подхода уровень профессиональной подготов­ки клинициста, его способность и умение осуществлять выбор лабораторных тестов, необходимых для оказания пациенту ка­чественной медицинской помощи, являются наиболее важным фактором, лежащим в основе злоупотребления лабораторными исследованиями и увеличения финансовых затрат на их выпол­нение.

Изложенная выше методология ВУК предполагает ко­ренной пересмотр сложившихся взаимоотношений между клиницистами и специалистами традиционной лаборатории в первую очередь в целях сокращения материальных затрат на ис­следования. Раньше в лаборатории ВУК сосредото­чивалось на сокращении материальных затрат на выполнение анализов, повышении эффективности производства (примене­ние автоматических анализаторов, использующих меньшее количество ре­активов, калибраторов, автоматизация). С современных по­зиций для сдерживания расходов на анализы необходимо сосре­доточить основные усилия ВУК на улучшении использования возможностей (услуг) лаборатории клиницистами в ходе оказания качественной медицинской помощи. Такой подход позволит отказаться от необоснованного повторения анализов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

отлично
  1
Ваша оценка:

Похожие:

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебное пособие уфа 2010 удк 616. 9 036. 2 084 : 614. 4 (07) ббк 51. 90 я 7

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебное пособие Уфа 2008 удк 616. 12-008-053. 2-07-08 ббк 54. 101+57. 3

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебное пособие Ставрополь 2007 ббк 51. 1 (2) удк 614. 2 (076. 5)

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебное пособие. Караганда 2006 удк 616. 216-002 ббк 56. 8 я 7

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебное пособие Пермь 2007 удк 616. 1/. 4-092: 612. 017 064 ббк

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебное пособие Тверь, 2007 удк 616-053. 5-084 (613. 955) ббк 51. 28

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебное пособие Тверь, 2007 удк 616-053. 5-084 (613. 955) ббк 51. 28

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебно-методическое пособие Минск 2008 удк 616. 8-009. 836-053. 9(075. 9) Ббк. 56. 12+52. 5я73

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Пособие для врачей Иркутск 2010 удк 616/3-089-06: 616-0858

Учебное пособие Иркутск, 2008 удк 614. 2+616-07-035. 7 Ббк 51. 1(2)2+53. 45 icon Учебно-методическое пособие Ставрополь 2007 ббк 51. 1 (2) удк 614. 1/2 (06)

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина