Ик методических указаний для обучающихся к практическим занятиям по дисциплине «Антропология» для специальности 060103 Педиатрия (очная форма обучения) Красноярск 2012
|
|
Скачать 3.01 Mb.
|
|
Тема: «Биологический возраст человека». Понятие о биологическом возрасте. Различие биологического и хронологического возраста. Методы определения биологического возраста по Фролькису-Мурадяну, Горелкину-Пенхасову. Критерии биологического возраста. Зубной возраст, развитие зубной системы и факторы, регулирующие этот процесс. Общее представление о механизмах развития скелета. Определение скелетного возраста. Половой диморфизм в развитии скелета. Перипубертатный период и становление репродуктивной системы. Критерии половой зрелости. Эпохальная акселерация и ретардация. Гипотезы акселерации. Старение: внутренние и внешние проявления старения. Старческий витаукт». ^ практическое. 3. Значение темы. Известно, что среди сверстников по хронологическому возрасту обычно существуют значительные различия по темпам возрастных изменений. Расхождения между хронологическим и биологическим возрастом, позволяющие оценить интенсивность возрастных изменений и функциональные возможности индивида, неоднозначны в разные периоды онтогенеза. Для характеристики степени зрелости, темпов старения более информативным является именно биологический возраст, а не паспортный. В связи с этим, определение биологического возраста в разные возрастные периоды представляется очень актуальным для врача-психолога. ^ (обучающийся должен обладать ОК и ПК); - способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1); - способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-2); - способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем в различные возрастные периоды (ПК-16); - способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-31); - способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств в педиатрии, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32). - учебная: знать основные критерии биологического возраста в различные возрастные периоды, сущность основных теорий старения; уметь определить биологический возраст различными способами; владеть техникой измерений параметров для оценки биологического возраста, латинской терминологией по теме занятия. 5. План изучения темы: 5.1. Контроль исходного уровня знаний (тестирование) Выбрать один правильный ответ ^ 1) банальным вариантом развития 2) ретардированным вариантом развития 3) акселерированным вариантом развития 4) нормальным вариантом развития ^ 1) в 10-12 лет 2) в 3-4 года 3) в 8-10 лет 4) в 5-6 лет 3. ТЕОРИЯ СТАРЧЕСКОГО ВИТАУКТА ПРИНАДЛЕЖИТ 1) А.А. Подколзину 2) В.В. Фролькису 3) В.М. Дильману 4) В.П. Войтенко ^ 1) витаукт 2) геронтогенез 3) ретардация 4) акселерация ^ 1) акселерант 2) ретардант 3) конкурент 4) банальный ^ 1) скачок роста 2) взросление популяции 3) эволюционный тренд 4) секулярный тренд ^ 1) геронтогенез 2) мезогенез 3) этагенез 4) онтогенез ^ 1) Р. Катлером 2) В. Райтом 3) Э. Кохом 4) М. Эйтнером 9. ДОЛГОЖИТЕЛЬСТВОМ В РОССИИ СЧИТАЕТСЯ 1) возраст старше 90 лет 2) возраст старше 80 лет 3) возраст старше 100 лет 4) возраст старше 80 лет у мужчин и 90 лет у женщин ^ 1) соединительнотканная теория старения 2) аутоинтоксикационная теория старения 3) иммунная теория старения 4) теория гормональной энтропии ^ 1) по рентгенограммам позвоночного столба 2) по длине конечностей 3) по рентгенограммам костей кисти 4) по форме грудной клетки ^ 1) обхват грудной клетки 2) обхват талии 3) абсолютная жировая масса 4) диаметр плеч ^ или хронологический, возраст отделяет момент возникновения человека от момента его описания и измерения. Абсолютный возраст существования человека на Земле, как известно, определяется с момента появления первых представителей семейства гоминид (австралопитеков) и насчитывает 4,5—5,5 млн лет. Определение хронологического возраста называется датировкой. ^ устанавливается путем определения местоположения субъекта в эволюционно-генетическом ряду на основании качественных и количественных морфофункциональных изменений, происходящих в процессе индивидуального развития. Индивидуальный возраст в свою очередь подразделяется на паспортный и биологический. ^
^ (зубная зрелость обычно определяется путем подсчета числа прорезавшихся зубов, последовательности их прорезывания и сопоставления его с существующими стандартами). Нормальные сроки прорезывания молочных и постоянных зубов (для европеоидных популяций):
Формула для определения должного количества зубов у ребёнка в возрасте 6–24 мес: n — 4, где n — возраст ребёнка в месяцах, формула для определения должного количества зубов у детей старше 2 лет: 4n — 20, где n — число полных лет ребёнка. ^ используется уровень окостенения костей пястья, запястья и дистальных эпифизов предплечья. Оссификация костей кисти происходит в разные сроки: головчатая и крючковидная – в 1 год, трехгранная – в 3 года, полулунная – в 4 года, ладьевидная – в 6 лет, трапециевидная – в 7 лет, гороховидная – в 12 лет. Костный возраст определяют рентгенологически по стадиям оссификации скелета, при этом учитываются: 1) число точек окостенения; 2) время и последовательность их появления; 3) сроки наступления синостозов. Сроки окостенения хорошо отражают процессы акселерации и ретардации развития. ^ для определения используется схема, предложенная Штефко В.Г. и Островским А.Д., где степень развития признака выражена в баллах. Результаты обследования записывают в виде «половой формулы» Схема оценки развития вторичных половых признаков
В качестве критериев БВ у взрослых предлагались состояние внешних покровов тела, уровень артериального давления, показатели биоэлектрической активности мозга, динамометрия кисти, показатели липидного обмена, содержание половых гормонов в крови и многие другие показатели. Акселера́ция или акцелерация (от лат. Acceleratio — ускорение) — ускоренное развитие живого организма. Обычно используется для описания ускоренного физиологического развития человека, наблюдаемого в последние 150 лет, но в принципе термин применим и к другим живым организмам. Термин «акcелерация» применительно к подобным тенденциям в развитии детей школьного возраста был предложен лейпцигским врачом Кохом (E. Koch). Характеристики, которые изменяются в результате акселерации:
За рубежом пользуется признанием английский термин secular trend – «вековая тенденция» (кратковременная в масштабах истории, которым обозначают не только свойственное современности ускорение морфо-функциональных изменений человека в период роста (предифинитивный период), но и изменения в развитии взрослых людей (постдифинитивный период) за те же 100-150 лет, имеющие прямо противоположную направленность, а именно:
В антропологии существует термин «эпохальный сдвиг». К эпохальным (или долговременным – long-term trend) относят прослеживаемые на протяжении тысячелетий и столетий изменения размеров головного мозга, формы черепа и массивности скелета, а также колебания длины тела, изменения продолжительности жизни и процессы популяционной дифференциации. В обоснование акцелерации предложено множество разнообразных гипотез, которые условно можно разделить на несколько групп:
Каждая из гипотез в отдельности не могла объяснить все явления секулярного тренда и убедительным доказательством были бы данные об ускорении онтогенетического развития и увеличения размеров тела не только у людей, но и различных животных Ретардация – явление, противоположное акселерации, – замедление физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков. Биологические механизмы ретардации мало изучены. На современном этапе изучения выделяют две основные причины ретардации. Первая – различные наследственные, врожденные и приобретенные в постнатальном онтогенезе органические нарушения; вторая – различные факторы социального характера. Наследственные ретарданты, как правило, к моменту окончания процессов роста не уступают в этом показателе своим сверстникам, просто достигают этих величин они на 1-2 года позже. Причиной отставания могут явиться и перенесенные заболевания, но они приводят к временной задержке роста и после выздоровления темпы роста становятся выше, т. е. генетическая программа реализуется за более короткий срок. Существенное отрицательное влияние оказывает социальный фактор. В меньшей степени – низкий материальный доход семьи и в большей – отрицательный эмоциональный микроклимат, окружающий ребенка в семье или в детских учреждениях. Дети, воспитывающиеся в условиях недостаточного внимания со стороны родителей и дети, воспитывающиеся в детских домах и школах-интернатах, отстают в своем развитии на 1,5-2 года от сверстников. Таким образом, ретардация, не зависимо от причин, ее обусловливающих, сказывается как на темпах физического, так и психического развития. И.И. Бахрах и Р.Н. Дорохов (1980) считают целесообразным выделить в пределах одного поколения варианты ускоренного (индивидуальная акселерация), обычного и замедленного (индивидуальная ретардация) развития. При этом индивидуальная акселерация и индивидуальная ретардация могут быть гармоничными и негармоничными. Гармоничная акселерация – вариант развития, при котором индивидуум опережает сверстников по всем морфофункциональным параметрам и биологическому возрасту. Негармоничная акселерация – опережение сверстников лишь по одному или нескольким морфофункциональным показателям. Более чем у 10% школьников отмечается несоответствие между величиной тотальных размеров тела и уровнем развития вторичных половых признаков. Гармоничная ретардация – отставание индивидуума от сверстников по всем морфофункциональным показателям и биологическому возрасту. Негармоничная ретардация – отставание индивидуума от сверстников по отдельным морфофункциональным показателям. Она отмечается у 5% школьников. Варианты развития по Р.Н. Дорохову (1985): 1. укороченный вариант развития – ВР «А» - заканчивается рост в 14-15 годам (индекс зрелости 0,7-1,0); 2. обычный вариант развития – ВР «В» - заканчивается рост в 17-18 лет (индекс зрелости 0,3-0,56); 3. растянутый вариант развития – ВР «С» - заканчивается рост в 22-23 года (индекс зрелости 0,1-0,43), эти подростки имеют наибольшую длину тела (опережают сверстников на 3-4 см), но отстают по массе тела и по выраженности мышечной массы.  где ИЗ – индекс зрелости; ОПВ – окружность плеча на уровне прикрепления дельтовидной мышцы; ДР – длина руки; ОБВ – окружность бедра на уровне ягодичной складки; ДНК – длина нижней конечности; Оп – обхват плеча по максимуму дельтовидной мышцы; От – обхват таза по максимуму ягодиц; Дтул – длина туловища от яремной вырезки до симфиза. Феномен старения интересовал человека с древности. По мнению И.В. Давыдовского (1966), в таких понятиях как "возраст, старение, старость, долголетие переплетаются объективные законы жизни и субъективные антропоморфные представления человечества, а также просто страстное желание жить долго". Первые попытки осмысления сущности старения можно отметить в трудах Сократа, Аристотеля, Гиппократа и Галена. На этом этапе развития науки изучение носило в основном описательный характер, ограничиваясь отражением внешних проявлений старения и наивными попытками их объяснения. Так, Гиппократ объяснял старение потерей “природного жара”, Гален связывал старение с уменьшением влажности тела Древняя идея “природного жара” основана на наблюдениях того факта, что выделение тепла в старости идет менее интенсивно, чем в молодости. Иными словами, используя современную терминологию, старость - это результат постепенного снижения обменных процессов. Во времена Гиппократа отмечалось, что течение болезни зависит от возраста. Первая попытка выделения учения о старости в отдельное медицинское направление была предпринята Галеном и его учениками (II в. н.э.). Это новое направление получило название “герокомия” и, по сути, представляло собой свод гигиенических рекомендаций для людей старшего возраста. Изучение старости не прекращалось и в средние века. Врачи Салернской медицинской школы (XI-XIII век) издали знаменитый "Кодекс о здоровье”, в котором, говоря современным языком, было введено понятие видовой продолжительности жизни и указывалось на невозможность ее увеличения только за счет достижений медицинской науки. Первый печатный труд, сделавший науку о старости особым предметом, датирован 1489 годом, принадлежал итальянскому анатому Г. Церби и получил название “Gerontocomia”. XVIII век характеризуется новым периодом в развитии учения о старении. Прежде всего, это изучение анатомических изменений внутренних органов пожилых людей. В 1799 году Б.В. Зейлер издает книгу, целиком посвященную проблемам анатомии людей старческого возраста. Со времени возникновения геронтологии было предложено множество теорий, которые в той или иной степени стремились объяснить причины и механизмы старения. Среди трудов по изучению старения следует упомянуть:
И хотя большинство из этих теорий на сегодняшний день имеют лишь историческое значение, высказанные в них идеи несли в себе рациональное зерно и в свое время сыграли большую роль в развитии геронтологии. Всего же за всю историю учения о старении и старости было выдвинуто более 200 теорий старения. Тем не менее, ни одна из них не является универсальной или хотя бы в значительной степени раскрывающей механизмы старения. В современной геронтологии особое внимание уделяется вопросам физиологического и преждевременного старения. Представление о существовании этих двух видов старения одним из первых обосновал И.И. Мечников (1961; 1964). Он называл старение “болезнью старости” и отмечал, что с физиологическим старением исследователь сталкивается редко. Под физиологическим старением понимают естественное начало и постепенное развитие старческих изменений, характерных для данного вида и ограничивающих способность организма адаптироваться к окружающей среде. Преждевременное старение развивается в результате действия неблагоприятных факторов внешней среды, ряда перенесенных заболеваний и характеризуется более ранним развитием возрастных изменений. Выделяют также ретардированное старение, отличающееся более медленным, чем у всей популяции темпом возрастных изменений. Предельным проявлением этого типа старения является феномен долгожительства. Несмотря на индивидуальный характер темпов старения, представляется необходимым установление общепопуляционных возрастных интервалов. В настоящее время большинство исследователей придерживаются возрастной классификации, рекомендованной Европейским региональным бюро ВОЗ, согласно которой возраст от 60 до 74 лет считается пожилым, 75-89 лет – старческим, 90 лет и старше – долгожители. Термин “долгожители” в разных странах трактуется по-разному. Например, в США периодом долгожительства считается возраст старше 85 лет, долгожители в России - это люди, перешагнувшие 90-летний рубеж. ^
Старение процесс универсальный, он затрагивает все уровни организации - от молекулярного до организменного. Современные теории старения:
Процесс старения длительный и в начале старения какое-то время действуют факторы, уменьшающие или компенсирующие действие повреждений. Со временем действие компенсаторных механизмов ослабевает, что снижает жизнеспособность клеток, а значит и всего организма. Для обозначения адаптационно-регуляторных механизмов, направленных на сохранение жизнедеятельности организма и тем самым на увеличение продолжительности жизни введен термин «витаукт» (Фролькис В.В.). В зависимости от соотношения процессов старения и витаукта В.В. Фролькис рассматривает онтогенез с несколько непривычных позиций. Весь период индивидуального развития от зиготы до смерти рекомендует называть онтогенезом. Период преобладания витаукта над старением В.В. Фролькис называет этагенезом. Мезогенез - стабильное состояние, характеризующееся балансом процессов старения и витаукта. Геронтогенез - период преобладания разрушительных процессов над витауктом. ^ Обучающийся должен ознакомиться с текстом учебных пособий и продемонстрировать следующие умения:
^ - ответы на вопросы по теме занятия:
- решение ситуационных задач: Задача № 1. У ребенка 1 года имеется четыре молочных зуба: два верхних и два нижних медиальных резца. 1. Определите вариант развития ребенка? 2. Сколько должно быть зубов, чтобы признать вариант развития банальным? Задача № 2. У мужчины 45 лет определены антропометрические параметры: длина тела 176 см, окружность талии 98 см, окружность ягодиц 96 см, масса тела 89 кг. 1. Соответствует ли биологический возраст календарному? 2. Какие из перечисленных параметров вносят наибольший вклад в процессы преждевременного старения? Задача № 3. У женщины 29 лет определены антропометрические параметры: длина тела 165 см, окружность талии 62 см, окружность ягодиц 93 см, масса тела 51 кг. 1. По какой методике можно определить биологический возраст, имея указанные данные? 2. Чему равен коэффициент старения? ^ (ответить на контрольные вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи по теме «Конституциональные типы человека», см. методические указания для обучающихся № 8 к внеаудиторной работе). ^ Подготовить рефераты по теме: 1. Биологический возраст студентов (собственное исследование). 2. Пути коррекции биологического возраста. 3. Генетические факторы и старение. 4. Соматический рост, развитие и старение. 5. Акселерация и ретардация населения: проявления и последствия. Приложение Формулы для определения биологического возраста по методике В.П. Войтенко. Мужчин= 26,985 + 0,215 х АДС - 0,149 х ХДВ - 0,151 х СБ + 0,723 х СОЗ Женщин = - 1,463 + 0,415 х АДП - 0,141 х СБ + 0,248 х МТ + 0,694 х СОЗ АДС - артериальное давление систолическое (верхнее) в мм рт.ст. Для точности показателя давление следует измерять на правой руке, в положении сидя и трижды с интервалом в 5 минут. Подставлять в формулу следует результат того измерения, при котором давление имело наименьшую величину. АДП - артериальное давление пульсовое в мм рт.ст. Рассчитывается как разница между давлением систолическим (верхним) и диастолическим (нижним). ЗДВ - продолжительность задержки дыхания после глубокого вдоха. Измерять трижды в секундах, с интервалом в 5 минут с помощью секундомера. Учитывать наибольшую величину. МТ - масса тела в килограммах. В легкой одежде, без обуви, натощак. СБ - статическая балансировка. Определяется в секундах при стоянии испытуемого на левой ноге, пока правой ногой не коснется пола. Стоять без обуви, глаза закрыты, руки опущены вдоль туловища. Измеряется трижды с помощью секундомера с интервалом в 5 минут. Учитывается наилучший результат. СОЗ - субъективная оценка здоровья. Определяется с помощью следующей анкеты (ответы на 28 вопросов должны звучать либо "да" либо "нет"): 1. Беспокоят ли вас головные боли? 2. Можно ли сказать, что вы легко просыпаетесь от любого шума? 3. Беспокоят ли вас боли в области сердца? 4. Считаете ли вы, что в последние годы у вас ухудшилось зрение? 5. Считаете ли вы, что в последние годы у вас ухудшился слух? 6. Стараетесь ли вы пить только кипяченую воду? 7. Уступают ли вам место в городском транспорте? 8. Беспокоят ли вас боли в суставах? 9. Бываете ли вы на пляже? 10.Влияет ли на ваше самочувствие перемена погоды? 11.Бывают ли у вас такие периоды, когда из-за волнения вы теряете сон? 12.Беспокоят ли вас запоры? 13.Считаете ли вы, что сейчас так же работоспособны, как прежде? 14. Беспокоят ли вас боли в области печени? 15. Бывают ли у вас головокружения? 16. Считаете ли вы, что сосредоточиться сейчас вам стало труднее, чем в последние годы? 17. Беспокоит ли вас ослабление памяти, забывчивость? 18. Ощущаете ли вы в разных частях тела жжение, покалывание, ползанье "мурашек"? 19. Бывают ли у вас такие периоды, когда вы чувствуете себя радостно возбужденным, счастливым? 20. Беспокоят ли вас звон или шум в ушах? 21. Держите ли вы для себя в домашней аптечке один из следующих медикаментов: валидол, нитроглицерин, сердечные капли? 22. Бывают ли у вас отеки на ногах? 23. Приходится ли вам отказываться от некоторых блюд? 24. Бывает ли у вас одышка при быстрой ходьбе? 25. Беспокоят ли вас боли в области поясницы? 26. Приходится ли вам в лечебных целях принимать какую-либо минеральную воду? 27. Беспокоит ли вас неприятный вкус во рту? 28. Можно ли сказать, что вы стали легко плакать? 29. Как вы оцениваете свое здоровье? (хорошее, удовлетворительное, плохое, очень плохое). Подсчитываем результаты: Неблагоприятными считаются ответы "Да" на вопросы №№ 1-8, 10-12, 14-18, 20-28 и ответы "Нет" на вопросы №№ 9, 13, 19. На вопрос № 29 неблагоприятным считается один из двух последних вариантов ответа. Итак. Подсчитываем общее число неблагоприятных ответов (оно может колебаться от 0 до 29), подставляем данные в формулу. ^ Для определения биологического возраста по Горелкину-Пинхасову вычисляли коэффициент скорости старения (КСС). Формулы для расчета КСС имеют различный вид у мужчин и женщин:  ; ,где ОТ – обхват талии (см), МТ – масса тела (кг), ОЯ – обхват ягодиц (см), Р – длина тела (м), РЛ – разница лет между календарным возрастом и возрастом онтогенетической нормы. Онтогенетической нормой считается возраст 18 лет. ^ Понятие о конституции. История изучения конституции человека. Классификация конституциональных типов человека Гиппократа. Морфологические конституциональные типы. Классификация К. Сиго, Э. Кречмера, У. Шелдона, Г. Виола и Л. Мануврие, В.В. Бунака, В.П. Чтецова, И.Б. Галанта. Классификация детских конституциональных типов Штефко-Островского. Координаты телосложения. Координата узко-широкосложенности, костно-мышечная и жировая координаты, координаты макро-микросомии и андро-гинекоморфии. ^ Конституция человека – фундаментальная биологическая характеристика целостного организма. Соматотип служит морфологической характеристикой человека и, в свою очередь, является портретом обменных процессов в его организме. Взаимосвязь между особенностями телосложения и реактивностью организма, обменом веществ, эндокринными иммунологическими показателями, характеристиками темперамента доказывает, что соматотип может выступать не только как основа конституциональной диагностики и оценки здоровья человека. Перспективной задачей конституциологии является решение задач прогностического отбора – раскрытие конституционального своеобразия организма для поиска вида деятельности, в которой данный человек мог бы максимально раскрыть свои возможности и достичь наивысших успехов. ^ (обучающийся должен обладать ОК и ПК); - способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2); - способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3); - способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем в различные возрастные периоды (ПК-16); - способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-31); - способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств в педиатрии, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32). - учебная: знать определение конституции, характеристику частных конституций (физической, психологической, физиологической, серологической), принципы конструирования конституциональных схем; уметь определить тип конституции человека; владеть базовыми технологиями преобразования информации: самостоятельной работой с учебной литературой на бумажных и электронных носителях; навыками использования ресурсов сети Интернет. 5. План изучения темы: 5.1. Контроль исходного уровня знаний (тестирование). Выбрать один правильный ответ. ^
^
3. НА АНТРОПОМЕТРИЧЕСКОМ МЕТОДЕ ОСНОВАНА КОНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СХЕМА
4. НА характеристике пропорций тела ОСНОВАНА КОНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СХЕМА
5. К КОНСТИТУЦИОНАЛЬНЫМ типам по схеме У. ШЕЛДОНА относятся
6. К соматотипам мужчин по схеме В.В. бунака относятся
7. К соматотипам женщин по схеме и.б. галанта относятся
^
9. в схеме соматотипирования детей В.Б. штефко и а.д. островского выделяют тип
10. характеристика эндо-, экто- и мезоморфии оценивается в схеме
11. НА оценке индексов ОСНОВАНА КОНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ СХЕМА
12. в определении типа конституции по индексу пинье используется параметр
^ Г. Гримм (1967) результат развития наследственных задатков под влиянием окружающей среды. ^ соматический фатум организма, выражающий индивидуальные особенности, заложенные в момент оплодотворения. В.В.Бунак (1931) те особенности сложения, которые непосредственно связаны со специфическими, главным образом биохимическими особенностями жизнедеятельности организма.    Конституция - это   П.Д. Горизонтов и М.Я. Майзелис (1966) состояние организма и его реактивные способности, сложившиеся в процессе взаимодействия с окружающей средой на основании наследственных и приобретенных свойств.  ^ целостность морфологических и функциональных свойств (унаследованных и приобретенных), ассоциируемых с реактивностью. ^ достаточно стабильная, комплексная, биологическая характеристика, отражающая реактивность организма к факторам внешней среды, а индивидуальное своеобразие человека определяется уникальностью наследственной программы и неповторимостью средовых воздействий.  - морфологические (соматологические) – внешние признаки сомы; - функциональные (функциональное состояние организма) - антропологические - специальные - антропометрические - антропоскопические  Конституциональные схемы   
М.В.Черноруцкий предлагал определять тип конституции по индексу физического развития (индекс Пинье), который определяется по формуле ИП=L-(P+T), где L – длина тела (см), P – масса тела (кг), T—окружность грудной клетки (см). У гипостеников (астенический тип) этот индекс больше 30, у гиперстеников (пикнический тип) – меньше 10, у нормостеников (атлетический тип) – от 10 до 30. Индекс ^ вычисляется по двум параметрам (длина тела (см)*100/поперечный диаметр грудной клетки*6). Лица, имеющие индекс до 96, относятся к пикникам, от 96 до 106 - нормостеники и более 106 - астеники ( то есть происходит выделение двух крайних и промежуточной форм).
Viola G., 1936
Л. Мануврие
Башкиров П.Н., 1962
К. Сиго (1914)
Кречмер Э., 1995
(жесткое определение степени важности конституциональных признаков) Бунак В.В., 1941 (классификация мужчин) Модификация: В.П. Чтецов, М.И. Уткина и Н.Ю. Лутовинова
Галант И.Б., 1927 (классификация женщин) Модификация: В.П. Чтецов, М.И. Уткина и Н.Ю. Лутовинова
Оценка конституции человека происходит по трем осям - векторам изменчивости. Эти векторы примерно соответствуют развитию зародышевых листков (эндо-, мезо- и эктодермы) из которых возникают соответственно внутренние органы, опорно-двигательный аппарат и покровы тела с нервной системой. Таким образом, первая ось представляет характеристику эндоморфии, выраженную в жировом компоненте и развитии внутренних органов. По второй оси оценивается мезоморфия, или костно-мускульный компонент. Третья ось описывает эктоморфию - относительное развитие покровов тела и нервной системы. Степень выраженности признаков по трем названным векторам оценивается баллами от 1 (минимум) до 7 (максимум). В результате каждый индивид может быть описан в виде трехзначного кода и находит свое четкое положение в системы координат (Х-Y-Z). Например, запись 7-1-1 соответствует крайней степени эндоморфии. Человек описанный такой комбинацией цифр обладает круглой головой, большим животом, очень слабой мускулатурой, у него слабые и вялые конечности с большим количеством жира на плечах и бедрах, тонкие кости запястья и предплечья; он обладает относительно крупными печенью, селезенкой, кишечником, а формой и расположением крупных легких и сердца он отличается по форме и расположению от представителей других крайних вариантов. Запись 1-7-1 соответствует крайней мезоморфии (человек с развитой мышечной и костной системами, практически без жира и со слабым развитием нервной системы), а 1-1-7 - крайнему варианту эктоморфии (человек с относительно большой поверхностью кожи и развитой нервной системой, очень худой, с очень слабой мускулатурой и тонкими костями). Наиболее обычными являются средние (нормальные) соматотипы (4-3-3, 3-4-4, 3-5-4 и т.п.). Система У. Шелдона и ее модификации используются преимущественно в американской и английской антропологических школах. ^ Обучающийся должен ознакомиться с текстом учебных пособий и овладеть практическими навыками:
^ ответы на вопросы по теме занятия:
- решение ситуационных задач: Задача № 1. Данный конституциональный тип по К. Сиго описывается следующим образом: «Голова сложена гармонично, ее три отдела - верхний, средний и нижний равны между собой по размерам. Лоб, нос и рот умеренных размеров. Шея широкая, но длина может быть разной. В форме туловища выделяются широкие плечи». 1. О каком конституциональном типе идет речь? 2. В каком возрасте обычно заканчивается сложение такого типа? Задача№ 2. У обследуемого при антропометрии определены следующие показатели: длина тела – 185 см, масса тела- 74 кг, окружность грудной клетки – 100 см. 1. Определите индекс Пинье. 2. К какому типу конституции по М.В. Черноруцкому относится обследуемый? Задача № 3. У обследуемого при антропометрии определены следующие показатели: длина тела – 176 см, поперечный диаметр грудной клетки – 28 см. 1. Определите индекс Рис-Айзенка. 2. К какому типу конституции относится обследуемый? ^ (ответить на контрольные вопросы и тестовые задания, решить ситуационные задачи по теме «Понятие о физическом развитии. Физическая конституция», см. методические указания для обучающихся № 9 к внеаудиторной работе). ^ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Похожие:
База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям