Контрольные вопросы по дисциплине «Психология и педагогика» для подготовки к тестированию (по темам)

Скачать 0.87 Mb.

Название	Контрольные вопросы по дисциплине «Психология и педагогика» для подготовки к тестированию (по темам)
страница	6/13
Дата	30.03.2013
Размер	0.87 Mb.
Тип	Контрольные вопросы

Содержание

13. Образовательные учреждения, их типы и организационная структура (14) 14. Общая характеристика педагогической профессии (14)
15. Общие принципы дидактики (14) 16. Основные категории педагогики (14)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

^

13. Образовательные учреждения, их типы и организационная структура (14) 14. Общая характеристика педагогической профессии (14)

1. Университеты относятся к учебным заведениям ________ образования. a) высшего профессионального b) начального профессионального c) среднего профессионального d) общего среднего	6. Государственный статус образовательного учреждения устанавливается его … a) аккредитацией b) аттестацией c) уставом d) Советом	11. Формой самоуправления образовательного учреждения является … a) педагогический совет b) совещание при директоре c) методическое объединение педагогов d) педагогический консилиум		1. Педагогическая профессия относится к группе профессий… a) человек – человек b) человек – знаковая система c) человек – техника d) человек – художественный образ	6. Объектом профессиональной деятельности педагога является… a) человек b) учебный предмет c) процесс обучения d) процесс воспитания	11. В отличие от других профессий группы «человек-человек» педагогическая деятельность носит _________ характер. a) коллективный b) управляющий c) преобразующий d) коммуникативный
2. Профессиональные училища относятся к учебным заведениям ________ образования. a) начального профессионального b) среднего профессионального c) высшего профессионального d) общего среднего	7. Техникумы и колледжи относятся к учреждениям __________ профессионального образования. a) среднего b) начального c) высшего d) послевузовского	12. Формой самоуправления образовательного учреждения является … a) попечительский совет b) совещание при директоре c) методическое объединение педагогов d) педагогический консилиум		2. Развитие личности человека и его творческой индивидуальности составляет сущность ______ функции педагогической профессии. a) гуманистической b) адаптивной c) коррекционной d) прогностической	7. Приспособление учащегося к конкретным требованиям современной социальной ситуации составляет сущность ________ функции педагогической профессии. a) адаптивной b) гуманистической c) прогностической d) коррекционной	12. Основным и конечным результатом педагогической деятельности является… a) сам учащийся, развитие его личности b) достижение государственных образовательных стандартов c) высокий уровень мастерства педагога d) высокая успеваемость учащихся
3. Общеобразовательное учреждение повышенного типа с усложненной учебной программой называется… a) гимназией b) школой c) вечерней школой d) профессиональным училищем	8. Аспирантура и докторантура относятся к учреждениям…. a) послевузовского профессионального образования b) высшего профессионального образования c) повышения квалификации и переподготовки d) общего образования	13. Обязательные предметы в основной школе составляют ________ учебного времени. a) 75-80% b) не более 50% c) 30-50% d) 100%		3. Основной функциональной единицей педагогической деятельности является… a) педагогическое действие b) педагог c) ученик d) педагогическая задача	8. В Древнем Вавилоне, Египте, Сирии учителями чаще всего были… a) жрецы b) родители c) государственные чиновники d) вольнонаемные граждане	13. Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в общеобразовательных школах, называется… a) учителем b) воспитателем c) мастером d) преподавателем
4. К учреждениям общего среднего образования относятся… a) школы, лицеи, гимназии b) профессиональные училища, музыкальные школы, вузы c) техникумы, колледжи, институты d) вечерние школы, интернаты, детские сады	9. Вид дополнительного профессионального образования, направленного на формирование готовности работника к выполнению более сложных трудовых функций, называется … a) повышением квалификации b) аспирантурой c) докторантурой d) аттестацией	14. В вузах действует ________ система управления образовательным процессом. a) функциональная b) линейная c) авторитарная d) прямая		4. Уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности специалиста называется педагогической (им)… a) квалификацией b) специализацией c) специальностью d) образованием	9. В Древнем Риме учителями от имени императора назначались… a) государственные чиновники b) жрецы c) родители ребенка d) монахи	14. Специалист, ведущий учебную и воспитательную работу с учащимися в училище и профессиональной школе, называется… a) преподавателем b) учителем c) воспитателем d) мастером
5. Коллегиальный орган управления образовательным учреждением, объединяющий представителей общественности, администрации, педагогов, родителей, учащихся, называется… a) советом образовательного учреждения b) педагогическим советом c) методическим советом d) педагогическим консилиумом	10. Формой самоуправления образовательного учреждения является … a) совет образовательного учреждения b) совещание при директоре c) методическое объединение педагогов d) педагогический консилиум			5. Определенный вид деятельности в рамках педагогической специальности, связанный с конкретным предметом труда и функцией педагога, называется педагогической … a) специализацией b) квалификацией c) компетенцией d) профессией	10. Профессиональную педагогическую деятельность осуществляют… a) работники образовательных учреждений b) родители c) руководители предприятий d) средства массовой информации

^

15. Общие принципы дидактики (14) 16. Основные категории педагогики (14)

1. Осмысление цели и задач обучения, глубокое понимание материала и умение применить его на практике составляет содержание принципа ___________ обучения. a) сознательности b) доступности c) наглядности d) последовательности	6. Мера совпадения реально достигнутых результатов с целями, предусмотренными образовательной программой, определяет ______________ обучения. a) эффективность b) целостность c) системность d) доступность	11. Применение в процессе обучения разнообразных примеров, иллюстраций, демонстраций, лабораторно-практических работ позволяет реализовать принцип… a) наглядности b) доступности c) систематичности d) преемственности		1. Целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся, называется… a) обучением b) воспитанием c) формированием d) развитием	6. Первым этапом решения педагогической задачи является … a) анализ педагогической ситуации b) проектирование вариантов решения c) выбор оптимального решения d) осуществление плана решения задачи на практике	11. Целенаправленное развитие мотивационно-ценностной сферы личности составляет сущность… a) воспитания как педагогической деятельности b) социального воспитания c) обучения d) социализации
2. Опора на реальные представления учеников составляет содержание принципа ___________ обучения. a) наглядности b) последовательности c) прочности d) сознательности	7. Дидактический принцип, который предполагает соответствие задач, содержания, методов и форм обучения возможностям обучаемых, называется принципом… a) доступности b) системности c) целостности d) дифференциации	12. Учет возрастных особенностей учащихся при выборе содержания и методов обучения является примером реализации принципа ____________ обучения. a) доступности b) систематичности c) наглядности d) преемственности		2. Процесс целенаправленной передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта называется… a) образованием b) воспитанием c) обучением d) развитием	7. Множество взаимосвязанных структурных компонентов педагогической деятельности, объединенных единой образовательной целью, составляет педагогическую… a) систему b) задачу c) технологию d) диагностику	12. Воспитание относится к ________ факторам развития личности a) социальным b) биологическим c) социальным и биологическим d) стихийным
3. Использование наглядности является… a) принципом обучения b) методом формирования познания c) методом обучения d) приемом воспитания	8. Автором теории оптимизации обучения является… a) Ю.К.Бабанский b) И.Я.Лернер c) Л.С.Выготский d) В.В.Краевский	13. Процесс учебного планирования основан на применении принципов _______ обучения. a) преемственности, последовательности, систематичности b) научности и доступности c) соединения обучения и воспитания с трудом d) наглядности и эстетизации		3. Основной единицей педагогического процесса является… a) педагогическая задача b) педагогическая деятельность c) ученик d) педагог	8. Развитие информационно-операционной сферы личности составляет основную цель… a) обучения b) воспитания c) социализации d) педагогического взаимодействия	13. В авторитарных педагогических системах ребенок рассматривается как ______ педагогической деятельности. a) объект b) субъект c) главная ценность d) цель
4. Наглядность, научность, систематичность и доступность являются __________ обучения. a) принципами b) методами c) средствами d) формами	9. Приведение содержания образования в соответствие с уровнем развития науки и техники составляет сущность принципа… a) научности b) соединения обучения и воспитания с трудом c) доступности d) преемственности	14. Принципы обучения выводятся из ___________ обучения. a) закономерностей b) целей и задач c) приемов и методов d) содержания		4. Взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение конкретной педагогической задачи, называется … a) педагогической технологией b) педагогическим взаимодействием c) методом воспитания d) формой обучения	9. Конечным этапом решения педагогической задачи является… a) анализ результатов решения b) регулирование педагогического процесса c) осуществление решения на практике d) проектирование вариантов решения	14. Процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых, социальных и природных факторов называется… a) развитием b) воспитанием c) образованием d) обучением
5. Нормативные требования к организации и осуществлению образовательного процесса называются ___________ обучения. a) принципами b) закономерностями c) методами d) средствами	10. Логическая взаимосвязь всех этапов обучения составляет сущность принципа … a) преемственности b) научности c) наглядности d) систематичности			5. Обязательным компонентом любой педагогической технологии является… a) диагностика результатов деятельности b) использование наглядности c) использование технических средств обучения d) взаимодействие семьи и школы	10. Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями ее осуществления, называется педагогическим(ой)… a) задачей b) технологией c) общением d) процессом

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 13

плохо

0

не очень плохо

0

средне

0

хорошо

0

отлично

2

Ваша оценка:

Похожие:

	Контрольные вопросы Контрольные задания Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб пособие для студентов пед ин-тов по спец. «Педагогика...		Рабочая учебная программа по дисциплине психология и педагогика по направлению подготовки
	Вопросы к зачету по дисциплине «Психология и педагогика»		Методические указания для подготовки к входному компьютерному тестированию по медицинской и специальной
	Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа Методические указания и индивидуальные задания О. М. Чикова. Психология акцентуированных личностей: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная...		Вопросы для подготовки к тестированию по биологии «Паразитология»
	Для подготовки к занятиям по эндокринологии предлагаем вопросы для подготовки и ответы на них по		Рабочая программа по дисциплине «психология и педагогика» для специальности 060105 стоматология
	Вопросы для подготовки к итоговому тестированию по пропедевтике внутренних болезней на медико-профилактическом		Примерная программа наименование дисциплины психология и педагогика рекомендуется для направлений

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина

База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям

Документы