Структура истории болезни

Занятие № 26. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей старшего возраста. Семиотика поражения органов пищеварения у детей старшего возраста.

1. 
   Аппетит у детей и его нарушения.
   
2. 
   Пищеварение в полости рта, желудке, кишечнике (переваривание белков, жиров и углеводов).
   
3. 
   Методика исследования органов пищеварения:
   
   • 
     осмотр полости рта и зева;
     
   • 
     определение величины и расположение желудка. Механизм кислото- и секретообразования. рН-метрия.
     
   • 
     техника пальпации печени и поджелудочной железы. Размеры печени по Курлову;
     
   • 
     методика пальпации и аускультации кишечника.
     
4. 
   Основные жалобы при патологии пищеварительного тракта у детей старшего возраста:
   

• 
  характеристика болевого синдрома в зависимости от уровня поражения и характера патологического процесса у детей;
  
• 
  синдром желудочной диспепсии у детей, причины, характеристика рвотных масс;
  
• 
  синдром кишечной диспепсии у детей: состояния, сопровождающиеся запорами;
  
• 
  синдром кишечной диспепсии у детей: состояния, сопровождающиеся ослаблением стула.
  

5. 
   Данные осмотра и пальпации у детей старшего возраста с патологией желудочно-кишечного тракта:
   

• 
  основные болевые точки при заболеваниях желудка, поджелудочной железы и желчного пузыря;
  
• 
  проекция боли при патологии кишечника и мезентериальных лимфатических узлов.
  

6. 
   Синдром «острого живота» у детей.
   
7. 
   Копрограмма в норме при различных патологических состояниях.
   
8. 
   Синдром недостаточности панкреатического переваривания.
   
9. 
   Синдром нарушения желчеобразования и желчевыделения.
   
10. 
    Синдром нарушения кишечного пищеварения.
    

1. 
   Типы желудочной секреции.
   
2. 
   Дуоденогастральный и гастроэзофагальный рефлюкс.
   
3. 
   Семиотика эзофагитов.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 531-585.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 220-223, 227-230, 235-236, 240-241.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 264-288, 308-319.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 77-87, 89-94, 270-294.
   

1. 
   Диагностика детских болезней: справочник / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Беларусь, 2002. – С. 222-233, 233-282.
   
2. 
   Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 64-80, 323-335.
   

Занятие № 27. Естественное вскармливание. Техника введения прикорма.

1. 
   Определение понятия «естественное вскармливание». Понятие «свободного вскармливания».
   
2. 
   Сроки прикладывания ребенка к груди после рождения. Правила обработки груди матери перед и после кормления ребенка.
   
3. 
   Диететика кормящей матери, потребность в белках, жирах, углеводах.
   
4. 
   Методы расчета суточного количества пищи для детей при естественном вскармливании.
   
5. 
   Абсолютные и относительные противопоказания для кормления ребенка грудью.
   
6. 
   Затруднения со стороны ребенка и со стороны матери. Отличие слабого ребенка от «ленивого» сосуна.
   
7. 
   Отличия в составе молозива, переходного и зрелого молока.
   
8. 
   Коррекция потребности в витаминах и минеральных солях при естественном вскармливании.
   
9. 
   Понятие прикорма. Правила введения прикорма. Сроки и порядок введения блюд прикорма.
   
10. 
    Потребность детей, находящихся на естественном вскармливании в белках, жирах, углеводах, калориях.
    
11. 
    Недостатки донорского молока по сравнению с материнским.
    
12. 
    Правила отнятия ребенка от груди матери.
    
13. 
    Решение задач по питанию детей, находящихся на естественном вскармливании.
    

1. 
   Влияние естественного вскармливания на мать и ребенка.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 912-950.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 142-181.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 320-325, 335-350.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 129-134.
   

Занятие № 28. Смешанное и искусственное вскармливание.

1. 
   Определение понятия «смешанное вскармливание» и «искусственное вскармливание».
   
2. 
   Механизм образования и отделение молока.
   
3. 
   Гипогалактия, ее причины, классификация, профилактика и лечение. Признаки недостаточного количества молока для ребенка, способы определения.
   
4. 
   Смеси, используемые при переводе на смешанное и искусственное вскармливание.
   
5. 
   Понятие о докорме, способы и сроки введения.
   
6. 
   Потребность детей в белках, жирах, углеводах, калориях, минеральных солях, витаминах при смешанном и искусственном вскармливании.
   
7. 
   Сроки введения продуктов и блюд прикорма при смешанном и искусственном вскармливании.
   
8. 
   Основные правила искусственного вскармливания.
   
9. 
   Наиболее частые ошибки при проведении смешанного и искусственного вскармливания.
   
10. 
    Решить 2-3 задачи по питанию детей, находящихся на смешанном и искусственном вскармливании.
    

1. 
   Синдром запора у детей раннего возраста.
   
2. 
   Микрофлора кишечника при искусственном вскармливании.
   
3. 
   Характеристика сухих питательных смесей, применяемых в настоящее время для вскармливания детей грудного возраста.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 950-958.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 181-206.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 350-365.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 134.
   

Занятие № 29. Питание детей старше одного года. Курация больных для написания истории болезни.

1. 
   Потребность в белках, жирах, углеводах, минеральных солях (железо), витаминах, калориях детей старше 1 года.
   
2. 
   Суточный объем пищи в зависимости от возраста.
   
3. 
   Распределение энергетической ценности пищи в течение дня в различные возрастные периоды.
   
4. 
   Распределение объема пищи в течение суток в зависимости от возраста.
   
5. 
   Особенности кулинарной обработки пищи для детей от 1 года до 3 лет, для детей более старших возрастов.
   
6. 
   Набор основных пищевых продуктов для детей с 1 года до 3 лет, с 4 до 7 лет, с 8 до 14 лет.
   
7. 
   Взаимозаменяемость продуктов для питания детей старше года.
   
8. 
   Питание детей в организованных коллективах, составление меню-раскладки.
   
9. 
   Витаминизация пищи.
   
10. 
    Курация больных для написания истории болезни.
    

1. 
   Особенности питания детей в дошкольных и школьных учреждениях, оздоровительных лагерях.
   
2. 
   Содержание железа в пищевых продуктах и потребность в железе у детей.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 958-978.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 194-206.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 366-368.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 135-140.
   

Занятие № 30. Анатомо-физиологические особенности и методика исследования органов мочеобразования и мочеотделения у детей раннего и старшего возраста. Семиотика поражений.

1. 
   Этапы внутриутробного развития почек. Теории мочеобразования.
   
2. 
   Анатомическое расположение почек у детей различного возраста.
   
3. 
   Функциональные особенности деятельности почек у детей.
   
4. 
   Частота мочеиспускания; суточный диурез у ребенка; относительная плотность мочи, определение относительной плотности мочи рефрактометрически, формула расчета.
   
5. 
   Жалобы у детей с заболеваниями почек, мочевыводящих путей (мочеточников, мочевого пузыря, уретры) у детей.
   
6. 
   Осмотр больного ребенка при заболеваниях почек. Пальпация почек у детей.
   
7. 
   Изменения сердечно-сосудистой системы у больных с заболеваниями почек.
   
8. 
   Семиотика поражения почек у детей различного возраста: дизурический синдром; синдром поражения ЖКТ; судорожный синдром; кахексический синдром.
   
9. 
   Проба по Зимницкому и свободная проба, их оценка. Синдромы, выявляемые с помощью данных проб.
   
10. 
    Синдромы протеинурии; лейкоцитурии и пиурии; гематурии; синдром цилиндрурии; бактериурии; кристаллурии; изменения рН мочи. Значение в патологии.
    
11. 
    Изменения при определении морфологии лейкоцитарного осадка мочи.
    
12. 
    Показания к назначению анализа мочи по Нечипоренко, Каковскому-Адцису, Амбурже. Показатели нормы.
    
13. 
    Биохимические исследования крови и мочи при патологии почек.
    

1. 
   Особенности функционирования нефрона у детей.
   
2. 
   Методика сбора мочи у детей различного возраста.
   
3. 
   Уремия и эклампсия при заболеваниях почек.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 586-630.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 220, 230, 236, 593-604, 578-593.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 506-526, 535-545.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 95-106, 295-312.
   

1. 
   Диагностика детских болезней: справочник / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Беларусь, 2002. – С. 327-365.
   
2. 
   Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 193-196.
   

Занятие № 31. Водно-солевой обмен. Кислотно-щелочное равновесие. Семиотика их нарушений. Инструментальные и рентгенологические методы исследования почек у детей.

1. 
   Возрастные особенности содержания воды в организме. Роль и значение вне- и внутриклеточной жидкости, особенности распределения. Потребность ребенка в воде в различном возрасте.
   
2. 
   Роль основных ионов внутри- и внеклеточной жидкости. Нормальная ионограмма.
   
3. 
   Клинические признаки:
   

• 
  гипо- и гипернатриемии;
  
• 
  гипо- и гиперкалиемии, изменения на ЭКГ;
  
• 
  гипо- и гиперкальциемии;
  
• 
  гипо- и гипермагниемии;
  
• 
  гипохлоремии;
  
• 
  гипофосфатемии.
  

4. 
   Клинические признаки ацидоза и алкалоза, лабораторные исследования, подтверждающие алкалоз и ацидоз у ребенка.
   
5. 
   Отечный синдром. Проба Мак-Клюра-Олдрича.
   
6. 
   Пути потери жидкости у ребенка. Клинические признаки обезвоживания.
   
7. 
   Эхографическое исследование почек.
   
8. 
   Обзорная рентгенография органов брюшной полости, подготовка больного.
   
9. 
   Экскреторная урография: диагностическая ценность; подготовка больного; техника выполнения; противопоказания.
   
10. 
    Цистоскопия и микционная цистоуреторография: информативность данного метода; методика выполнения.
    
11. 
    Радиоизотопная ренография, динамическая сцинтиграфия: диагностическая значимость; методика выполнения; нормальная изотопная ренограмма и ее изменения при патологии почек.
    
12. 
    Биопсия почек, показания к назначению.
    
13. 
    Почечная ангиография, показания к проведению.
    

1. 
   Физиологическая роль осмотического давления крови. Методика определения.
   
2. 
   Синдромы при высоком и низком осмотическом давлении.
   
3. 
   Буферные системы крови, их емкость.
   
4. 
   Катетеризация и пункция мочевого пузыря, показания к проведению.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 613-616, 826-837, 870-880.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 604-611, 699-719.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 526-535, 572-585.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 100-102, 411-413.
   

1. 
   Диагностика детских болезней: справочник / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Беларусь, 2002. – С. 327-365, 451-481.
   
2. 
   Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 186-192.
   

Занятие № 32. Практические навыки и тестовый компьютерный контроль по анатомо-физиологическим особенностям системы пищеварения, почек у детей и вскармливанию. Итоговое занятие по анатомо-физиологическим особенностям системы пищеварения, почек у детей и вскармливанию.

1. 
   Компьютерный контроль - 60 мин.
   
2. 
   Теоретический опрос и курация больных - 90 мин.
   
3. 
   Решение ситуационных задач - 35 мин.
   
4. 
   Подведение итогов занятия. План работы на следующее занятие – 10 мин.
   

Занятие № 33. Новорожденный ребенок.

1. 
   Требования, предъявляемые к палатам для новорожденных.
   
2. 
   Первичный туалет новорожденного ребенка.
   
3. 
   Первое прикладывание новорожденного к груди матери.
   
4. 
   Частота кормлений новорожденных.
   
5. 
   Способы расчета суточного объема пищи для новорожденного ребенка.
   
6. 
   Безусловные рефлексы здорового новорожденного.
   
7. 
   Изменения температура тела ребенка сразу после рождения и в последующие дни.
   
8. 
   Динамика массы тела у новорожденного младенца.
   
9. 
   Основные параметры физического развития здорового новорожденного ребенка.
   
10. 
    Физиологические состояния периода новорожденности:
    
    • 
      физиологическая убыль массы тела;
      
    • 
      физиологическая желтуха;
      
    • 
      физиологическая эритема кожи;
      
    • 
      токсическая эритема;
      
    • 
      мочекислый инфаркт почки;
      
    • 
      половой (гормональный криз);
      
    • 
      альбуминурия.
      
11. 
    Правила ухода за новорожденными.
    
12. 
    Сроки и порядок выписки новорожденного из родильного дома.
    

1. 
   Источники инфицирования новорожденного ребенка.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 55-61, 224-227.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 292-320.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С.191-207.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 143-148, 157-163.
   

1. 
   Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 244-255.
   

Занятие № 34. Особенности обмена энергии, белков, углеводов и жиров у детей. Семиотика их нарушений. Температура тела и терморегуляция у детей. Физическое воспитание и закаливание.

1. 
   Особенности распределения суточного обмена энергии у детей различного возраста. Закономерности возрастных изменений основного обмена. Фазы энергетического обмена в зависимости от степени накопления энергии и соотношения их у детей.
   
2. 
   Особенности белкового обмена у детей. Понятие о балансе азота.
   
3. 
   Семиотика основных нарушений белкового обмена (квашиоркор, целиакия, аминоацидопатии).
   
4. 
   Особенности обмена углеводов у детей различного возраста. Возрастные особенности содержания глюкозы в крови.
   
5. 
   Симптоматика энтеропатий в связи с дефицитом дисахаридаз (лактазная, сахаразная, изомальтазная недостаточность).
   
6. 
   Процесс синтеза и распада гликогена. Понятие о гликогенозах.
   
7. 
   Особенности жирового обмена у детей различного возраста. Содержание в сыворотке крови липидов, липопротеидов и транспортных форм жира у детей.
   
8. 
   Семиотика нарушений жирового обмена у детей (гиперлипопротеинемии, болезнь Гоше, болезнь Нимана-Пика).
   
9. 
   Особенности терморегуляции у детей различного возраста. Факторы, влияющие на терморегуляцию. Методика измерения температуры тела у детей различного возраста.
   
10. 
    Оптимальный температурный режим окружающей среды для детей различного возраста. Требования, предъявляемые к одежде детей различного возраста.
    
11. 
    Гипертермический синдром при перегревании.
    
12. 
    Лихорадка, вызванная заболеваниями ребенка.
    
13. 
    Мероприятия, направленные на повышение устойчивости организма к перегреванию и охлаждению:
    

• 
  воздушные ванны; водные процедуры;
  
• 
  массаж и гимнастика для детей раннего возраста;
  
• 
  организация занятий физкультурой и спортивные развлечения для детей дошкольного и школьного возраста.
  

1. 
   Фенилкетонурия и гистидинемия.
   
2. 
   Типы температурных кривых.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 365-375, 826-864.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 265-266, 719-732.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 65-66, 558-572.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 171-174, 396-400.
   

1. 
   Диагностика детских болезней: справочник / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Беларусь, 2002. – С. 418-450, 511-518.
   
2. 
   Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 116-127, 148-210.
   

Занятие № 35. Методы исследования и семиотика нарушения функции желез внутренней секреции (гипофиза, надпочечников, щитовидной и паращитовидной желез, поджелудочной и половых желез) у детей.

1. 
   Функциональные особенности гипофиза у детей: возрастная динамика уровня гормона роста, адренокортикотропного, тиротропного, лютеинизирующего и фолликулостимулирующих гормонов.
   
2. 
   Синдромы нарушения продукции гормонов гипофиза и методы их диагностики:
   
   • 
     болезнь Иценко-Кушинга;
     
   • 
     гипофизарный нанизм, гигантизм, акромегалия;
     
   • 
     синдром несахарного диабета.
     
3. 
   Возрастные особенности строения и функции надпочечников, признаки их поражения:
   
   • 
     синдромы острой и хронической надпочечниковой недостаточности;
     
   • 
     синдром Иценко-Кушинга;
     
   • 
     первичный гиперальдостеронизм (болезнь Кона);
     
   • 
     врожденная гиперплазия коры надпочечников.
     
4. 
   Роль щитовидной железы в организме ребенка и семиотика нарушения ее функции.
   
5. 
   Особенности паращитовидных желез у детей и признаки их поражений.
   
6. 
   Особенности строения и эндокринной функции поджелудочной железы у детей. Признаки поражения поджелудочной железы (сахарный диабет).
   
7. 
   Нормальное формирование полового фенотипа у детей.
   
8. 
   Последовательность появления признаков полового созревания. Стадии полового созревания по Таннеру.
   
9. 
   Семиотика нарушения полового созревания.
   

1. 
   Гормоны коры надпочечников и их физиологическая роль.
   
2. 
   Половые гормоны и их физиологическая роль.
   

1. 
   Воронцов, И.М., Мазурин, А.В. Пропедевтика детских болезней / И.М. Воронцов, А.В. Мазурин. – 3-е изд., доп. и перераб. – Санкт-Петербург: ООО «Издательство Фолиант», 2009. – С. 669-687, 697-718.
   
2. 
   Практические навыки педиатра: практическое пособие / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Книжный дом, 2005. – С. 220, 241-242.
   
3. 
   Капитан, Т.В. Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми: учебник для студентов медицинских вузов. - 2-е изд., доп. / Т.В. Капитан. – Москва: МЕДпресс-информ, 2004. – С. 546-557.
   
4. 
   Пропедевтика детских болезней: учебник для студентов медицинских вузов / Н.А. Геппе [и др.]; под ред. Н.А. Геппе, Н.С. Подчерняевой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2008. – С. 116-128, 174-180.
   

1. 
   Диагностика детских болезней: справочник / М.В. Чичко [и др.]; сост. и ред. М.В. Чичко. – Минск: Беларусь, 2002. – С. 366-417.
   
2. 
   Зернов, Н.Г., Тарасов, О.Ф. Семиотика детских болезней / Н.Г. Зернов, О.Ф. Тарасов – Москва: Медицина, 1984. – С. 80-82, 135-137, 218-222.
   

Занятие № 36. Защита истории болезни. Компьютерное тестирование к переводному экзамену по пропедевтике детских болезней.

1. 
   Компьютерный контроль – 95 мин.
   
2. 
   Теоретический опрос и курация больных - 90 мин.
   
3. 
   Подведение итогов занятия – 10 мин.