Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008





Скачать 1.82 Mb.
Название Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008
страница 3/14
Дата конвертации 10.02.2013
Размер 1.82 Mb.
Тип Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Тема № 3. «Композиты и компомеры: состав, клаcсификация. Подготовка зубов к реставрации, очищение, выбор цвета, особенности препарирования кариозных полостей, изоляция зубов, особенности медикаментозной обработки».



Актуальность темы. На сегодняшний день композиционные материалы применяются особенно широко и постепенно вытесняют другие пломбировочные материалы. Это обусловлено их улучшенными физико-механическими и косметическими свойствами. Для успешного применения композиционных материалов и компомеров в практике и предотвращения ошибок и осложнений необходимо знать структуру и свойства разных типов этих материалов, показания и противопоказания к их применению.


Цель (общая): уметь использовать композиционные материалы и компомеры согласно показаниям.


^ Конкретные цели

Исходный уровень знаний-умений

Уметь:

1..Осуществлять клинический выбор композиционных материалов и компомеров.

1. Использовать классификацию композиционных материалов, достоинства и недостатки основных групп (каф. проп. стоматологии).

2. Провести очищение зуба от зубных отложений перед композитной реставрацией.

2. Использовать необходимый инструментарий для очищения зуба от зубных отложений (каф. проп. стоматологии).

3. Провести выбор цвета зубов.

3. Использовать шкалу ВИТА (каф. проп. стоматологии).

4. Провести препарирование кариозных полостей под композитную реставрацию.

4 Применять необходимый инструментарий для препарирования кариозных полостей (каф. проп. стоматологии).

5. Провести изоляцию зубов перед композитной реставрацией.

5. Использовать необходимые приспособления для изоляции зубов (каф. проп. стоматологии).

6. Провести медикаментозную обработку кариозных полостей перед композитной реставрацией.

6. Использовать антисептические средства (каф. проп. стоматологии).


Задания для определения исходного уровня знаний-умений.

Задание 1.

Врач-стоматолог проводит этап препарирования кариозной полости I класса. С чего необходимо начинать препарирование?

  1. Некректомии

  2. Расширения

  3. Формирования полости

  4. Снятия нависающих краев эмали

  5. Финирования краев эмали

Эталон ответа – Д.

Остальные задания решить самостоятельно.


Задание 2.

Врач-стоматолог проводит пломбирование кариозной полости II класса. Какой пломбировочный материал для постоянной пломбы он выберет в данном случае?

  1. Фосфат-цемент

  2. Лактодонт

  3. Цинкоксидевгенольный цемент

  4. Амальгаму

  5. Фритекс


Задание 3.

Врач-стоматолог проводит пломбирование кариозной полости III класса по поводу лечения острого глубокого кариеса. Какой материал показан для лечебной прокладки в данном случае?

  1. Фосфат-цемент

  2. Лактодонт

  3. Инфантид

  4. Дайкал

  5. Фритекс


Задание 4.

Врач-стоматолог проводит пломбирование кариозной полости V класса по поводу лечения среднего кариеса. Какой материал для изолирующей прокладки показан в данном случае?

  1. Фосфат-цемент

  2. Парацин

  3. Цинкоксидевгеноловый цемент

  4. Дайкал

  5. Фритекс


Задание 5.

Врачом-стоматологом проводится пломбирование кариозной полости I класса силидонтом. Какие инструменты будут использованы для внесения пломбировочного материала в полость и его уплотнения?

  1. Штопфер и пинцет

  2. Штопфер и зонд

  3. Гладилка и экскаватор

  4. Гладилка и штопфер

  5. Гладилка и зонд


Задание 6.

Укажите преимущества компомеров по сравнению с композиционными материалами.

  1. Более пластичные

  2. Более прочные

  3. Лучше полируются

  4. Имеют меньшую усадку


Задание 7.

Когда рекомедуется осуществлять выбор цвета зуба перед реставрацией композиционным материалом?

  1. До снятия налета с поверхности эмали

  2. После снятия налета с поверхности эмали

  3. После снятия налета и протравливания поверхности эмали

  4. После снятия налета с поверхности эмали, протравливания эмали и мед.обработки


Задание 8.

Какие пасты можно использовать для очищения зубов перед пломбированием композитами?

  1. Пасты для профессионального очищения зубов, которые содержат фтор

  2. Пасты для профессионального очищения зубов, которые не содержат фтор на масляной основе

  3. Пасты для профессионального очищения зубов, которые не содержат фтор и масло


Источники информации, необходимые для формирования исходного уровня знаний-умений:

  1. Данилевський М.Ф., Борисенко А.В., Політун А.М. та ін. Терапевтична стоматологія: Фантомний курс. – І том, Київ, 2001. – С. 194-223.

  2. Практикум по терапевтической стоматологии (фантомный курс): Уч. пособие под ред. Данилевского М.Ф.. - Львов: Мир.- 1993. - С. 25-37, 83-109.

  3. Современные подходы к терапевтической стоматологии (под. ред. проф. Г.И.Донского), Донецк, 2000. - Ч. I и II.


Перечень теоретических вопросов, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности:

  1. Классификация композиционных материалов.

  2. Понятие компомер.

  3. Положительные и отрицательные свойства композиционных пломбировочных материалов и компомеров.

  4. Подготовка полости для пломбирования композиционными материалами и компомерами.

  5. Подготовка зуба к реставрации.

  6. Очищение и выбор цвета зуба, изоляция зубов.

  7. Особенности медикаментозной обработки кариозной полости.


Информацию, необходимую для изучения темы, можно найти в следующих источниках:

Основная литература.

  1. Терапевтическая стоматология / Под ред. Е.В. Боровского. – Москва, 2004. – С. 272-278, 326-340.

  2. Николаев А.И., Цепов Л.М. Практическая терапевтическая стоматология. – Москва, 2007. – С. 337-409, 436-463.

  3. Граф логической структуры темы.


Дополнительная литература.

  1. Донский Г.И., Паламарчук Ю.Н. Современные пломбировочные материалы, Донецк, 1998. - С. 13-91.

  2. Николишин А. К. Современные композиционные пломбировочные материалы. - Полтава, 1996.


Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения.

Задание 1.

Врач-стоматолог проводит препарирование кариозной полости IV класса по поводу лечения среднего кариеса с целью ее дальнейшего пломбирования композиционным материалом химического средства отверджения. Какая последовательность этапов при пломбировании в данном случае?

  1. Препарирование, медицинская обработка кариозной полости, наложение изолирующей прокладки, кондиционирование эмали, внесение пломбировочного материала, финишная обработка пломбы

  2. Препарирование, медицинская обработка кариозной полости, кондиционирование эмали, нанесение адгезива, внесение пломбировочного материала в полость, финишная обработка пломбы

  3. Препарирование, медицинская обработка кариозной полости, наложение изолирующей прокладки, кондиционирование эмали, нанесение адгезива, внесение в полость пломбировочного материала, финишная обработка пломбы

  4. Препарирование, наложение изолирующей прокладки, кондиционирование эмали, нанесение адгезива, внесение пломбировочного материала, финишная обработка пломбы

  5. Препарирование кариозной полости, медицинская обработка полости, нанесение адгезива, внесение пломбировочного материала

Эталон ответа – С.

Остальные задания решите самостоятельно и проконтролируйте на практическом занятии.


Задание 2.

Врач-стоматолог проводит этап медикаментозной обработки отпрепарированной кариозной полости с целью подготовки ее для пломбирования фотополимерным материалом. Что врач будет использовать для обработки полости?

  1. Спирт

  2. Эфир

  3. Эвгенол

  4. Тимол

  5. Хлоргексидин


Задание 3. Врачом-стоматологом проведен этап кондиционирования поверхности эмали по поводу пломбирования кариозной полости композиционным материалом. Что является критерием правильности проведения этого этапа?

  1. Приобретение эмалью матового оттенка

  2. Приобретение эмалью глянцевого оттенка

  3. Приобретение эмалью синеватого оттенка

  4. Сохранение эмалью естественного оттенка


Задание 4.

Что из перечисленного не включает органическая фаза композита?

  1. Мономер

  2. Полимер

  3. Инициатор полимеризации

  4. Стабилизатор

  5. Краситель и пигменты


Задание 5.

Укажите преимущества композитов химического способа отверждения по сравнению с фотокомпозитами.

  1. Гидрофильность материала

  2. Равномерная усадка

  3. Совершенство адгезивных систем

  4. Точность дозировки

  5. Широкая цветовая гамма


Задание 6.

Каким из перечисленных препаратов рекомендуется проводить медикаментозную обработку кариозной полости при пломбировании композиционными материалами?

  1. Спирт

  2. Тимол

  3. Фенол

  4. Эфир

  5. Хлоргекседин


Краткие методические указания к работе студентов на практическом занятии.

В начале занятия после определения преподавателем актуальности темы и целей занятия проводится проверка исходного уровня знаний-умений с помощью тестовых заданий.

Далее студенты преступают к самостоятельной работе – приему тематических больных в клиническом зале под контролем преподавателя: проводят осмотр и инструментальные методы обследования, выделяют ведущий клинический синдром. С помощью диагностических алгоритмов проводят дифференциальную диагностику, анализируют результаты дополнительных методов исследования. В результате тщательного клинического разбора с помощью преподавателя устанавливают предварительный или окончательный диагноз. Проводят подготовку зубов к реставрации композиционными материалами и компомерами, очищение зубов, выбор цвета, изоляцию зубов, медобработку, с помощью преподавателя – реставрацию композитным материалом. Далее студент заполняет амбулаторную карту пациента.

После этого проводится разбор и коррекция усвоения содержания темы с помощью слайдов, атласов и ситуационных заданий.

В конце занятия подводятся итоги: анализируются допущенные ошибки, оценивается проведенный студентом разбор заболевания больного, проведенные манипуляции. Оценивается проведенный заключительный тестовый контроль и подводится общий итог, выставляются оценки.


Г
раф логической структуры темы «Композиты и компомеры: состав, клаcсификация. Подготовка зубов к реставрации, очищение, выбор цвета, особенности препарирования кариозных полостей, изоляция зубов, особенности медикаментозной обработки».
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

отлично
  1
Ваша оценка:

Похожие:

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические указания для самостоятельной подготовки студентов 5 курса к практическим занятиям по

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические рекомендации для преподавателей и самостоятельной подготовки студентов к практическим
Методические рекомендации предназначены для преподавателей и самостоятельной подготовки студентов...
Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические указания для студентов для самостоятельной подготовки к практическим занятиям ( медицинские

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические указания к практическим занятиям для студентов стоматологического факультета Донецк,

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические указания к практическим занятиям для врачей-интернов хирургического профиля Донецк,

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические указания для самостоятельной подготовки студентов к практическим занятиям по детским

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические указания к практическим занятиям по «Оперативной хирургии и топографической анатомии

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы студентов к практическим
Самостоятельной внеаудиторной работы студентов к практическим занятиям по ортопедической стоматологии
Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке

Методические указания для самостоятельной подготовки к практическим занятиям по терапевтической стоматологии для субординаторов Донецк 2008 icon Методические указания для студентов V курса медицинских факультетов по самостоятельной подготовке

Разместите кнопку на своём сайте:
Медицина


База данных защищена авторским правом ©MedZnate 2000-2016
allo, dekanat, ansya, kenam
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Медицина